أَفْعالُ الكَلامِ وتَحْقِيْقُ الكِفايَةِ التّوَاصُلِيَّةِ في مُحْتَوَى مناهج تَعْلِيْمِ اللُّغَةِ العَرَبِيَّةِ للناطقين بغيرها "سِلْسِلَةُ جامِعَةِ إِفْرِيْقِيا العالَمِيَّةِ أُنْمُوْذَجًا"

Abstract

إنَّ مما يواجهه متعلمو اللُّغة العربيَّة بعامة ومتعلمو اللُّغة العربيَّة للناطقين بغيرها بخاصة إشكاليَّة التَّواصل الفعَّال باللُّغة العربيَّة وعدم قدرتهم على استخدامها وإتقانها -بالشَّكل المطلوب- في المواقف التَّواصلية اليوميَّة المختلفة، تعرضنا في هذا البحث لإشكال تحقيق الكفاية التَّواصل ية في مناهج تعليم اللغة العرب ية للناطقين بغيرها، وجاءت المشكلة مُصاغة بعنوان:" أَفْعالُ الكَلَّمِ وتَحْقِيْقُ الكِفايَةِ التوَاصُلِيَّةِ في مَناهِجِ تَعْلِيْمِ اللُّغَةِ العَرَ بِيَّةِ لِغَيْرِ النَّاطِقِيْنَ بها )سِلْسِلَةُ جامِعَةِ إِفْرِيْقِيا العالَمِيَّةِ لِتَعْلِيْمِ اللُّغَةِ العَرَبِيَّةِ لِغَيْرِ الناطِقِيْنَ بِها -الكِتابُ الأَساسيُّ الجُزْءُ الثالِثُ" أُنْمُوْذَجًا(، وحاول البحث أن يجيب عن هذه الأسئلة المحوريَّة: كيف لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها فهمُ الجملِ أثناء استعمالها .................،