تقـويـم منهج التربيـة البدنيـة في مدارس المرحلـة الثانويـة بولايـة الخرطـوم

Abstract

يهدف هذا البحث إلى التعرفعلى واقع منهج التربية البدنية في مدارس المرحلة الثانوية، واقتراح منهج بديل. حيث استخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي ثم أعد الباحث استبانة مكونة من سبعة محاور وهي: (أهداف منهج التربية البدنية، وتنظيم المنهج، ومحتوى منهج التربية البدنية، والإعداد المهني للمعلم، وطرق التدريس، والإمكانات المادية، والتدريس الفعّال والتقويم). وتكونت عينة البحث من 120 معلم في مدارس ولاية الخرطوم المختلفة من مجتمع الدراسة والبالغ قدره 213 معلم. وجاءت نتائج البحث على النحو التالي أهمها: هناك قصور واضح في الأهداف حيث أنها لم تكن مكتوبة. المحتوى الموجود لا يلبي طموحات المعلمين والدارسين. هناك قصور واضح في تنظيم محتوى منهج التربية البدنية. الامكانات المادية الموجودة غير كافية لتدريس المنهج. لا توجد خطة محددة وواضحة لتدريس المنهج الحالي كما أنه لا توجد خطة لتقويم المنهج وتقييم التلاميذ. إن كل معلمي التربية البدنية في المدارس الثانوية نالو الحد الادنى من التأهيل. وأهم توصياتها: الاستعانة بأساتذة الجامعات في كليات التربية البدنية في وضع منهج ذو أهداف واضحة ومحددة ومكتوبة للمدارس الثانوية. أن يراعي المحتوى الإمكانات المادية والبشرية المتاحة وأن تعيد وزارة التربية النظر في عدد حصص التربية البدنية في الصفوف الدراسية. عقد ورش وسمنارات دورية للمعلمين. تخصيص ميزانية كافية لكل مدرسة ثانوية لشعبة التربية البدنية خاصة بالمنشآت والأدوات. أن تتبنى وزارة التربية والتعليم إطار المنهج المقترح الذي أعده الباحث وعرضه ومناقشته مع أهل المصلحة.