Abstract:
شرف الله تعالى اللغة العربية بأن جعلها لغة لكتابه العزيز ، فتكفل بحفظها وصونها فأصبح العمل علي تعليمها ونشرها من الامور المقدسة ، لأن في تعليمها نشر للقرآن الكريم وسنة نبينا محمد صلي الله عليه وسلم ، وانبرى لهذه القضية الحادبون من أبناء الأمة الاسلامية على تعليمها ونشرها ، لكن الناظر إلى مسألة تعليم اللغات في هذا العصر يجد أنّ الجهود المبذولة لتعليم ونشر العربية أقل بكثير مما يبذل تجاه اللغات الأخرى مما يشكل تحديا كبيرا أمام القائمين علي هذا الأمر . هدفت الدراسة إلى : لفت النظر إلى الجهود التي كانت تبذلها الأمم السابقة اهتماما بلغاتها والأساليب والطريقة التي تتخذها تجاه التعليم والتعلّم ، التعرف علي مفهوم طريقة التدريس وإجراءاتها ، والتعرف علي المعايير والأسس التي تفضل بها كل طريقة عن آخرى ، والتعرف على أشهر وأحدث طرائق تعليم اللغة العربية ونشأتها ومدخل كل طريقة
اتبعت الدراسة المنهج الوصفي الاستقرائي التحليلي. بعد الدراسة تم استخلاص النتائج التي توصلت إليها في الاتي : عدم ملائمة المقرر لاهداف تعليم اللغة العربية يؤدي الي صعوبة في تعليم اللغة العربية ، عدم ملائمة المنهج لبيئة وثقافة المجتمع والذي يؤدي الي صعوبة في تعليم وتعلم اللغة العربي . يوجد صعوبات في تعليم وتعلم اللغة العربية متعلق بالتقويم .
توصي الدراسة بالآتي : بذل المزيد من الجهود في تحديد أنسب الطرائق لتعليم اللغة العربية واللغات الأجنبية ، إقامة معاهد لتدريب وتأهيل المعلمين الذين يتولون تدريس اللغات ، بحيث تزيد من تحصيل المتعلمين وتساعد المعلم في تحقيق الأهداف.
