أثر الوظيفة على تصميم الحيز المعماري المستدام في مدارس الأساس بمدينة الخرطوم بحري

عثمان, محمد جعفر حسين; مشرف, - عبدالحليم عوض عبدالحليم

SUST Home
→
Theses and Dissertations
→
College of Architecture and Planning
→
Masters Dissertations : Architecture and Planning
→
View Item

dc.contributor.author	عثمان, محمد جعفر حسين
dc.contributor.author	مشرف, - عبدالحليم عوض عبدالحليم
dc.date.accessioned	2020-02-13T07:41:31Z
dc.date.available	2020-02-13T07:41:31Z
dc.date.issued	2019-12-10
dc.identifier.citation	عثمان, محمد جعفر حسين . أثر الوظيفة على تصميم الحيز المعماري المستدام في مدارس الأساس بمدينة الخرطوم بحري / محمد جعفر حسين عثمان ؛ عبدالحليم عوض عبدالحليم .- الخرطوم : جامعة السودان للعلوم والتكولوجيا ، كلية العمارة والتخطيط ، 2019 .- 104ص : ايض ؛28سم .- ماجستير	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/24649
dc.description	ماجستير	en_US
dc.description.abstract	تعتبر الوظيفة هي الأساس للعملية التصميمية، وهي أول ما يؤخذ بعين الاعتبار عند تصميم أي مبنى، وتنعكس هذه الوظيفة في الحيز المعماري بأنواعه (المغلق وشبه المغلق والمفتوح)، ولأهمية انطلاق العملية التعليمية في المدارس من مباني مصممة ويراعى فيها الوظيفة المعمارية بصورة جيده، يطرح هذا البحث أثر الوظيفة على الحيز المعماري للمباني المدرسية، مستعرضاً مفاهيم الحيز المعماري وأنواعه والعوامل الوظيفية المؤثرة عليها وعلى المستخدم وبيان أهميتها على المبنى المدرسي، بحيث تتمثل المشكلة البحثية في تدني المستوى التصميمي للحيز المستخدمة للمدارس وغياب مفاهيم وضوابط تصميم الحيز المعماري مما يؤثر سلباً على وظيفة المدرسة وبالتالي على العملية التعليمية فيها. ومن هنا كان تركيز البحث على مدارس الأساس بمدينة الخرطوم بحري بحي شمبات الأراضي. ولتحسين تصميم الحيز المعماري يتطلب ذلك دراسة جيدة للوظيفة وعواملها ومفاهيمها ومعرفة ضوابطها العامة والخاصة بالمدارس وتوضيح أثرها على كل نوع من أنواع الحيز المعماري في المدرسة وعلى العملية التعليمية. ويتطرق البحث الى دراسة نموذج عالمي يطبق مفاهيم الأحيزة المعمول بها عالمياً. ويعرض البحث كيفية اختيار عينات الدراسة وكيفية تحليلها وفقاً للمعايير العالمية واختيار مدى مطابقتها لتلك المعايير وأسباب عدم تطبيقها، والخروج بنتائج ومؤشرات حول واقع مدارس الأساس في مدينة الخرطوم بحري بمنطقة الدراسة من خلال إتباع المنهج الوصفي التحليلي والخروج بالنتائج والتوصيات. كشفت نتائج البحث عن صحة الفرضيات التي انطلق منها البحث، وتم التوصل الى عدد من التوصيات تمت صياغتها وفقاً للخلاصات التي خرج بها البحث والتي يذكر بعض منها كالاتي: إيقاف ظاهرة تحويل المباني التي صممت لغرض وظيفي معين الى مباني مدرسية، توعية طلاب العمارة بأهمية الحيز المعماري في المدارس، الاهتمام بدراسة الحيز المعماري (المغلقة وشبة المغلقة والمفتوحة) وفهم كل متطلباته الوظيفية والبيئية. ويأمل الباحث أن يتم أخذ التوصيات المقترحة بعين الاعتبار عند تصميم المدارس في المستقبل أو عند تحسين المدارس القائمة. كما يوصي بمواصلة البحث في مجال الدور الوظيفي للحيز المعماري وأهميته القصوى في تحقيق التصميم المعماري المستدام.	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكولوجيا	en_US
dc.subject	التصميم المعماري	en_US
dc.subject	الحيز المعماري	en_US
dc.subject	الحيز المعماري المستدام	en_US
dc.title	أثر الوظيفة على تصميم الحيز المعماري المستدام في مدارس الأساس بمدينة الخرطوم بحري	en_US
dc.title.alternative	Impact of the Function on the Design of Sustainable Architectural Space in primary Schools in Khartoum Bahri City	en_US
dc.type	Thesis	en_US