Abstract:
هٍدف هذا البحث إلى معرفة دور برامج الإرشاد المدرسي في التقليل من التسرب وزيادة التحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية محلية جبل أولياء. اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وتمثلت أدوات جمع المعلومات في الاستبانة والسجلات. واخذت العينه كالاتي: (59) عينة قصدية, (36) مرشد عينة قصدية, و(303) معلما كعينه عشوائيه بنسبه 25% من (العدد الكلي). ولمعالجة البيانات إحصائياً استخدمت الباحثة برنامج الحزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) ومن النتائج التي توصلت إليها الباحثة: للبرامج الإرشادية المدرسية دور كبير في التقليل من التسرب وزيادة التحصيل الدراسي من وجه نظر المرشدين وكذلك من وجهة نظر هيئة التدريس ومن وجهة نظر المديرين. توجد فروق ذات دلاله إحصائيه في دور البرامج الارشاديه المدرسيه في التقليل من التسرب وزياده التحصيل الدراسي بين وجهه نظر المرشدين والمديرين وهيئه التدريس. توجد فروق ذات دلاله احصائيه في فعاليه البرامج الارشاديه المدرسيه في محليه جبل اولياء في التقليل من التسرب وزياده التحصيل الدراسي تبعا لمتغير النوع لصالح الاناث من وجهه نظر المرشدين. لا توجد فروق ذات دلاله احصائيه في فعاليه البرامج الارشاديه المدرسيه في محليه جبل اولياء في التقليل من التسرب وزياده التحصيل الدراسي تبعا لمتغيري الخبره والمؤهل الاكاديمي من وجهه نظر المرشدين. لاتوجد فروق ذات دلاله احصائيه في فعاليه البرامج الارشاديه المدرسيه في محليه جبل اولياء في التقليل من التسرب وزياده التحصيل الدراسي تبعا لمتغيرات النوع والخبرة والمؤهل الاكاديمي من وجهه نظر هيئه التدريس. لاتوجد فروق ذات دلاله احصائيه في فعاليه البرامج الارشاديه المدرسيه في محليه جبل اولياء في التقليل من التسرب وزياده التحصيل الدراسي تبعا لمتغيرات النوع والخبرة والمؤهل الاكاديمي من وجهه نظر المديرين. وكانت اهم التوصيات هي زيادة الاهتمام ببرامج الارشاد في المدارس الثانويه لتصحيح سلم اهتمام الوزاره علي سد الخلل في المدارس التي لاتوجد بها مرشدين او مرشدات لما في ذالك من اهميه في متابعه العمليه الارشاديه في المدارس .دراسه العلاقه بين المناهج الدارسيه وظاهره التسرب الداراسي .العمل علي وضع الحصص الارشاديه في الجدول المدرسي من المكتب الفني بوزارة التربية والتعليم
