صعوبات التعلم لدى تلاميذ الحلقة الأولى بمرحلة الأساس من وجهة نظر المعلم : دراسة ميدانية بالمدارس الحكومية ولاية كسلا محلية كسلا

جعفر, هاجر عمر أحمد; مشرف, - نجدة محمد عبد الرحيم جدي

SUST Home
→
Theses and Dissertations
→
Institute for Family and Community Development
→
Masters Dissertations : Family and Community Development
→
View Item

dc.contributor.author	جعفر, هاجر عمر أحمد
dc.contributor.author	مشرف, - نجدة محمد عبد الرحيم جدي
dc.date.accessioned	2019-12-29T07:57:22Z
dc.date.available	2019-12-29T07:57:22Z
dc.date.issued	2019-08-05
dc.identifier.citation	جعفر, هاجر عمر أحمد.صعوبات التعلم لدى تلاميذ الحلقة الأولى بمرحلة الأساس من وجهة نظر المعلم/هاجر عمر أحمد جعفر؛نجدة محمد عبد الرحيم جدي.-الخرطوم:جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا؛معهد تنمية الاسرة والمجتمع،2019.-85ص:ايض؛28سم.-ماجستير.	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/24284
dc.description	ماجستير	en_US
dc.description.abstract	هدفت هذه الدراسة الى الكشف عن صعوبات التعلم لدى تلاميذ الحلقة الأولى بمرحلة الأساس من وجهة نظر المعلم بمحلية كسلا. استخدم المنهج الوصفي، اعتمدت الإستبانة كاداة للدراسة، تكونت عينة الدراسة من معلمي الحلقة الأولى بمدارس محلية كسلا الحكومية تم اختيارها بالطريقة العشوائية وبلغت (104) معلم. تم تحليل البيانات عن طريق (SPSS) وكانت أهم النتائج: الكشف عن صعوبات التعلم لدى تلاميذ الحلقة الأولى بمرحلة الأساس من وجهة نظر المعلم تتسم بالارتفاع. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في كشف صعوبات التعلم لدي تلاميذ الحلقة الأولى بمرحلة الأساس من وجهة نظر المعلم وفقاً لمتغير (النوع، العمر، التخصص، الخبرة، المؤهل العلمي). كما ختمت الدراسة بعدد من التوصيات اهمها ضرورة تاهيل معلم الحلقة الاولى لكشف اطفال ذوي صعوبات التعلم.	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	صعوبات التعلم	en_US
dc.subject	الحلقة الاولى مرحلة الاساس	en_US
dc.title	صعوبات التعلم لدى تلاميذ الحلقة الأولى بمرحلة الأساس من وجهة نظر المعلم : دراسة ميدانية بالمدارس الحكومية ولاية كسلا محلية كسلا	en_US
dc.title.alternative	Pupils with Learning Disabilities in Basic School From Teacher Point of View (Survey Study: First Phase Pupils – Kassala Locality)	en_US
dc.type	Thesis	en_US