التفكير الإبداعي وعلاقته بالتحصيل الدراسي للتلاميذ الموهوبين بمدارس الموهبة والتميز ولاية الخرطوم

محمد عبد الرحيم, نجدة; الصادق محمد الدرديري, داليا

dc.contributor.author	محمد عبد الرحيم, نجدة
dc.contributor.author	الصادق محمد الدرديري, داليا
dc.date.accessioned	2019-12-04T07:41:51Z
dc.date.available	2019-12-04T07:41:51Z
dc.date.issued	2019-09-01
dc.identifier.citation	نجدة محمد عبد الرحيم و داليا الصادق محمد الدرديري -التفكير الإبداعي وعلاقته بالتحصيل الدراسي للتلاميذ الموهوبين بمدارس الموهبة والتميز ولاية الخرطوم.- مج 20 ، ع 3 .- 2019 .- مقال	en_US
dc.identifier.issn	1858-7224
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/23982
dc.description.abstract	تتناول هذه الورقة التفكير الإبداعي وعلاقته بالتحصيل الدراسي للتلاميذ الموهوبين بمدارس الموهبة والتميز ولاية الخرطوموقد اتبعت الورقة المنهج الوصفي الارتباطي، ومما هدفت اليه الورقة الوقوف على التفكير الإبداعي وعلاقته بالتحصيل الدراسي ، و قد اختارت الباحثة عينة مكونة من (173 ) طالب وطالبة موزعين على متغيرات الدراسة وقد استخدمت الباحثة :اختبار تورانس للتفكير الابداعى الصورة الشكلية (ب) الدوائر . تقديرات التحصيل الدراسي للعام 2017 - 2018 م . وقد تمت المعالجات الاحصائية عن طريق الحزمة الاحصائية للعلوم التربوية (SSPS) وتوصلت الدراسة الى النتائج التالية : لاتوجد علاقة ارتباطية طردية (موجبة) دالة إحصائياً بين مستويات التفكير الإبداعي والتحصيل الدراسي لدى التلاميذ الموهوبين بمجتمع الدراسة الحالية. لا يوجد تفاعل دال إحصائيا بين مستويات التحصيل الدراسي ومتغير النوع (بنين / بنات) على الدرجة الكلية للتفكير الإبداعي لدى التلاميذ الموهوبين بمجتمع الدراسة الحالية "	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنلوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والكنولوجيا	en_US
dc.subject	الموهبة	en_US
dc.subject	التحصيل	en_US
dc.subject	التميز	en_US
dc.subject	الأبداع	en_US
dc.title	التفكير الإبداعي وعلاقته بالتحصيل الدراسي للتلاميذ الموهوبين بمدارس الموهبة والتميز ولاية الخرطوم	en_US
dc.type	Other	en_US