Abstract:
L’objectif de cette étude est de savoir et déterminer l’effet de l’enseignement des notions d’analyse textuelle et de déterminer les problèmes et les difficultés qui empêchent les apprenants à comprendre les textes, de la langue français à l’université de shendipar une étude descriptive _ analytique.Cette étude se devise en trois chapitre : dans le première nous avons définit les termes et les notions qu’ils ont des relations avec le sujet de ce travail comme la linguistique textuelle, la cohésion, la cohérence.etc. Le deuxième chapitre aborde des trois niveaux d’analyse textuelle « niveau d’analyse syntaxique, niveau d’analyse syntaxique, niveau d’analyse sémantique » le troisième chapitre présente le parti pratique de ce travail et aborde la présentation et l’analyse des résultats. Ce dernière chapitre dans le quel nous avons remarqué qu’il ya une faiblesse ou maladresse chez les apprenants au niveau de la compréhension des textes et des difficultés qui sont liées avec les notions de cohésion et de cohérence textuelle .Nous avons obtenu comme résultats :
Les apprenants ont des problèmes de comprendre complètement un texte.
Les apprenants ignorent les éléments cohésifs qui jouent un rôle fondamental de faciliter la compréhension textuelle.
Certains apprenants n’ont pas la capacité de déterminer l’identité de texte.
Finalement cet étude recommande Les professeures doivent montrer l’importance pour la question de compréhension des textes et ils doivent ingénier des efforts pour améliorer cette compétence chez les apprenants.
