Abstract:
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الاتجاهات الحديثة لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، في ظل التطور الذي يشهده العالم. تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها يواجه تحديات كبيرة، وهذا يتطلب اقتراح خطة مستمدة من نظريات تعليم اللغات الأجنبية، تساعد المعلم في تقديم المواد اللغوية بطريقة مثلى. وقد استخدم الباحث المنهج التاريخي والوصفي لتتبع مراحل تطور طرائق تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، والنظريات والأسس الفلسفية لتعليم اللغات الثانية والطرائق الحديثة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. وخلصت الدراسة إلى أهم النتائج التي تمثلت في: الرؤية الحديثة لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، تراعي مبدأ الممارسة الحية للغة العربية، عن طريق تحفيز قدرات المتعلم الذهنية لاكتساب اللغة، وتبنت الدراسة الطريقة الانتقائية في تعليم اللغات؛ وذلك عن طريق الدمج بين الطرائق بما يناسب حاجات المتعلمين، والموقف التعليمي، دون الولاء المطلق لطريقة ما. أوصى الباحث: بضرورة مراجعة كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وإجراء البحوث العلمية لوضع مقاييس يعتمد عليها في توجيه مستويات هذه الكتب.
