معوقات استخدام الوسـائط التعليمـية في المدارس الحكومية مرحلة تعليـم الأساس

Abstract

هدفت الدراسة لكشف معوقات استخدام الوسائط التعليمية في المدارس الحكومية مرحلة تعليم الأساس بمحلية بربر, ومعرفة الاختلافات في ادراك معوقات استخدام الوسائط التعليمية التي تعزى لمتغيرالنوع أوالخبرة أوالمؤهل العلمي اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي, وذلك لكون انالمنهج الوصفي يتناسب مع طريقة جمع البيانات المعتمدة في هذه الدراسة وكذلك مع اسلوب تحليل البيانات واستخلاص الحقائق. اعتمدتالدراسة على الاستبانة كأداة رئيسية لجمع المعلومات، كما استخدمت برامج الحزم الإحصائية الاجتماعية SPSS لتحليل البيانات. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسةانه توجد معوقات تحول دون استخدام الوسائط التعليمية فيالمدارسالحكوميةمرحلةتعليمالاساس في مقدمتها المعوقات الإدارية والمالية وتليها المعوقات المتصلة بإعداد وتأهيل المعلم, ثم المعوقات التي تتصل بتصميم المنهج, واخيرا معوقات تتصل بتنظيم الجدول الدراسي. بناء على النتائج التي توصلت اليها الدراسة , فقد تم صياغة مجموعة من التوصيات أهمها: - رصد ميزانية سنوية كافية لتوفير الوسائط التعليمية. - انشاء مراكز مصادر التعلم في المدارس ودعمها ماديا ومعنويا . - الاهتمام بالتدريب والتأهيل للمعلمين في مجال استخدام الوسائط التعليمية.