Abstract:
هدف هذا البحث للتعرف على فاعلية برنامج بيكس المحوسب في تحسين مهارات التواصل اللفظي وغيراللفظي لدى اطفال التوحد بمركز ميسم كير للتوحد بواسطة امهاتهم. كما هدف الى التعرف على الفروق في الاختبار البعدي في تحسين مهارات التواصل اللفظي وغيراللفظي لدى اطفال التوحد بمركز ميسم كير للتوحد بواسطة امهاتهم تبعا لمتغير النوع، وايضا هدف البحث التعرف على الفروق في الاختبار البعدي في تحسين مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى اطفال التوحد بمركز ميسم كير للتوحد بواسطة امهاتهم تبعا لمتغير تعليم الام، التعرف على العلاقة بين درجة التحسن في مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي والعمر الزمني لدى اطفال التوحد بمركز ميسم كير للتوحد بواسطة امهاتهم بعد تدريبهم على برنامج بيكس المحوسب.
اتبعت المنهج التجريبي، حيث قامت الباحثة بتطبيق المنهح التجريبي على عينة الدراسة من خلال جلسات على مجموعة أطفال التوحد للقياس القبلي والبعدي. بلغ حجم العينه (20) طفلا،(10) من الذكور،(10) من الاناث نسبة الذكاء عادي، ودرجة التوحد متوسطة. استخدمت الباحثة عدة أدوات لجمع البيانات هي: استمارة لجمع البيانات الاولية ، مقياس التواصل اللفظي ، مقياس التواصل غير اللفظي، برنامج بيكس المحوسب. لمعالجة البيانات إحصائياً استخدمت الباحثة الحزم الإحصائية التطبيقية للعلوم الاجتماعية.
توصل البحث لمجموعة من النتائج أهمهما: وجود فروق دالة احصائياً بين درجات اطفال التوحد في مهارات التواصل الفظي قبل بتطبيق برنامج بيكس المحوسب وبعد درجات اطفال التوحد في مهارات التواصل غير اللفظي قبل البدء بتطبيق برنامج بيكس المحوسب وبعد تطبيق البرنامج ،توجد فروقا دالة احصائيا في مهارات التواصل اللفظي لدى اطفال التوحد حيث جاءت هذه الفروق لصالح الذكور عن الاناث،كما توجد فروق دالة احصائيا في مهارات التواصل غير اللفظي لدى اطفال التوحد حيث جاءت الفروق لصالح الذكور عن الاناث،لاتوجد فروق داله احصائيا في مهارات التواصل اللفظي وكذلك في مهارات التواصل غير اللفظي لدى اطفال التوحد تبعا لمتغير تعليم الام،لاتوجد علاقة ذات دلالة احصائيا بين درجة التحسن في مهارات التواصل اللفظي والعمر الزمني لدى اطفال التوحد وايضا لاتوجد علاقة ذات دلالة احصائيا بين درجة التحسن في مهارات التواصل غير اللفظي والعمر الزمني لدى اطفال التوحد.توجد فروق داله احصائيا بين المراحل السته بعد تطبيق البرنامج برنامج بيكس المحوسب في مهارات التواصل اللفظي وافضلها بدرجة داله المرحلة الاولى واسواها المرحلة السادسة، لاتوجد فروق داله احصائيا بين المراحل السته بعد تطبيق البرنامج برنامج بيكس المحوسب في مهارات غيرالتواصل اللفظي .
اجمالا :توصلت الباحثةالى ان برنامج بيكس المحوسب له تاثير كبير في تحسين مهارات التواصل اللفظي ، ولكن هذا التاثير كان ضعبفا في مهارات التواصل غير اللفظي .وبناء على هذه النتائج وضعت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات
