Abstract:
المشروع عبارة تصميم مجموعة من الفراغات التعليمية و التدريبية للمعلمين والأطفال من عمر 3- 17 سنه مع فصل نسبي في المباني حسب الحوجات واتصال تخطيطي مع مراعاة منهجية التعليم الشمولي التكاملي أثناء تصميم الفراغات التعليمية وتوفير الفراغات المساندة اللازمة لأداء الوظيفة.يتكون من مركز تدريب للمعلمين ومقر للمنظمة ورياض أطفال ومدارس .تقديم البيئة المثلى التي يمكن لأولياء الأمور الوثوق بها في بناء وتعليم أبناءهم ليتمكنوا من تحقيق طموحاتهم وأحلامهم., إضافة جديدة للقطاع التعليمي بتقديم نهج جديد في التعليم وسبل تطبيقه؛ وتغير المفهوم التلقيني السائد حالياً. تطوير وتنمية مجتمع المنظمة من طلاب ومعلمين ونشرهم المفاهيم في مجتمعاتهم الخارجية الصغيرة.تطوير الفرد بتطوير مفاهيمه وبالتالي تطوير المجتمع (إجتماعياً، ثقافياً، ايدولوجياً، بيئياً، اقتصادياً،....). و تأتي الدراسة في خمسة أبواب ، تبدأ بالباب الأول بالتعريف بالتعليم والنهج الشمولي التكاملي ومقارنته بالنهج التلقيني ، و ما تتطلبه تلك التقنية من نوعية مختلفة من تصميم لمساحات الفصول الدراسية، و في الباب الثاني يقدم البحث جمع المعلومات الخاصة بالمشروع و عرض و تحليل لنماذج محلية وعالمية، و الباب الثالث من هذه الدراسة تم عرض المحددات التصميمية التي تم استنتاجها من دراسة الأمثلة المشابهة متضمنة بذلك المكونات ، المعايير التصميمية و التخطيطية ، العلاقات الوظيفية ، المساحات ، التجهيزات و الفرش ، و المحددات الإنشائية . و أيضاً تم دراسة السمات الطبيعية و المعمارية للموقع المختار لإقامة المشروع فيه ، و أيضاً تم عرض ميداني لدراسة الموقع ، يتبع ذلك وضع القرارات التصميمية و التخطيطية و في الأخير تقديم التنطيق لفراغات المشروع . أما الباب الرابع تم فيه عرض الفلسفة للفكرة التصميمية و تطورها . و أخيراً الباب الخامس الذي تناول الحلول التقنية للمشروع شاملة النظام الإنشائي ، المعالجات ، و الخدمات .
