أثر استخدام برنامج «فوكاس كي» على التحصيل الأكاديمي لطلاب قسم التربية التقنية (كهرباء) بكلية التربية - جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا وإتجاهاتهم نحو البرنامج

طه, مهند حسن إسماعيل; صالح, إيمان زين العابدين الماحي

dc.contributor.author	طه, مهند حسن إسماعيل
dc.contributor.author	صالح, إيمان زين العابدين الماحي
dc.date.accessioned	2018-09-12T10:59:16Z
dc.date.available	2018-09-12T10:59:16Z
dc.date.issued	2018-06-01
dc.identifier.citation	طه , مهند حسن إسماعيل .أثر استخدام برنامج «فوكاس كي» على التحصيل الأكاديمي لطلاب قسم التربية التقنية (كهرباء) بكلية التربية - جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا وإتجاهاتهم نحو البرنامج/ مهند حسن إسماعيل طه, إيمان زين العابدين الماحي صالح-. مجلة العلوم التربويه , مج19 ,ع2 . , 2018 مقال	en_US
dc.identifier.issn	1858-7224
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/21436
dc.description	جامعة السزدان للعلوم والتكنلوجيا	en_US
dc.description.abstract	هدفت هذه الدراسة إلى قياس أثر استخدام برنامج «فوكاس كي» على التحصيل الأكاديمي لطلاب السنة الثالثة بقسم التربية التقنية (كهرباء) بكلية التربية - جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا، بالإضافة إلى معرفة آراء الطلاب الدارسين في تقنية «فوكاس كي». استخدم الدارسان المنهج التجريبي والوصفي التحليلي للتحقق من الفروض. تمثل مجتمع الدراسة في طلاب قسم التربية التقنية «تخصص الكهرباء» والبالغ عددهم الكلي (109) طالباً وطالبة من المستوى الأول إلى الرابع، وتكونت عينة الدراسة التي أُختيرت قصدياً من (24) طالباً وطالبة من طلبة المستوى الثالث (كهرباء)، ولأغراض التجربة تم تقسيمهم إلى مجموعتين، تجريبية وضابطة، بواقع (12) طالباً وطالبة بكل مجموعة وذلك للمقارنة بين استخدام برنامج «فوكاس كي» والطريقة التقليدية. قام الدارسان باستخدام أداة الاختبار لقياس التحصيل وأداة الاستبانة لقياس إتجاهات الطلاب نحو البرنامج. وتوصلت الدراسة لعدد من النتائج أهمها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات طلاب المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات طلاب المجموعة الضابطة في الاختبار الاستيعابي لصالح المجموعة التجريبية. تقنية «فوكاس كي» لها القدرة على رفع مستوى تفاعل الطلاب بدرجة كبيرة، ويفضل الطلبة تقنية «فوكاس كي» على الأسلوب التقليدي.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعه السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	برنامج «فوكاس كي	en_US
dc.subject	التحصيل الأكاديمي	en_US
dc.subject	التعليم الإلكتروني	en_US
dc.subject	التصميم التعليمي	en_US
dc.title	أثر استخدام برنامج «فوكاس كي» على التحصيل الأكاديمي لطلاب قسم التربية التقنية (كهرباء) بكلية التربية - جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا وإتجاهاتهم نحو البرنامج	en_US
dc.type	Article	en_US