أثر البرامج التعليمية والألعاب المحوسبة في التحصيل الدراسي ونمو التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف الأول الإبتدائي في مقرر القراءة  في العراق

مصطفى, انتصار وهبي; مشرف, - طارق الشيخ أبوبكر

dc.contributor.author	مصطفى, انتصار وهبي
dc.contributor.author	مشرف, - طارق الشيخ أبوبكر
dc.date.accessioned	2018-06-03T08:13:11Z
dc.date.available	2018-06-03T08:13:11Z
dc.date.issued	2018-03-10
dc.identifier.citation	مصطفى, انتصار وهبي . أثر البرامج التعليمية والألعاب المحوسبة في التحصيل الدراسي ونمو التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف الأول الإبتدائي في مقرر القراءة في العراق / انتصار وهبي مصطفى ؛ طارق الشيخ أبوبكر .- الخرطوم : جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ، كلية التربية ، 2018 .- 96ص : ايض ؛28سم .- ماجستير	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/20985
dc.description	ماجستير	en_US
dc.description.abstract	هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر البرامج التعليمية والألعاب المحوسبة في التحصيل الدراسي ونمو التفكير الإبداعي لتلاميذ الصف الأول في مدرسة الأنصار الإبتدائية بمدينة بغداد الرصافة في مقرر القراءة. عينة الدراسة تتكون من 20 تلميذة مأخوذة من مجتمع الدراسة البالغ 80 تلميذة بطريقة مقصودة والدراسة أجريت أثناء العام الدراسي 2016م. اتبعت الدراسة أسلوب التجريب المعروف (التصميم شبه التجريبي لمجموعة واحدة) ، أساليب إحصائية عديد استخدمت للتحليل الإحصائي من (SPSS) (الحزمة الإحصائية للعلوم الإجتماعية)، مثل المتوسطات والإنحراف المعياري واختبار (ت).. وذلك لمعرفة البيانات والإجابة عن أسئلة البحث ، أيضاً لتحقيق أغراض الدراسة الباحثة طورت إمكانيات الكمبيوتر لتستخدم في الدراسة ، كما جهزت برامج تعليمية وألعاب حاسوب ، وكانت نتائج الدراسة كما يلي: 1. وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى الدلالة (0.00) بين متوسطي درجات مجموعة الدراسة في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي ولصالح التطبيق البعدي. 2. وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.01) بين متوسطي درجات مجموعة الدراسة في التطبيق القبلي والبعدي لمهارات التفكير الإبداعي، التذكر، الطلاقة، المرونة، الأصالة، وتحسس المشكلات كل على حدة ومهارات التفكير الإبداعي لكل. 3. عدم وجود علاقة إرتباطية دالة إحصائياً بين مستوى التحصيل والتفكير الإبداعي . وأخيراً أوصت الباحثة بالآتي: 1. إجراء دراسات أكثر للتعريف بدور البرامج التعليمية المحوسبة وأثرها في مختلف المستويات التربوية والتعليمية. إنشاء وحدات خاصة مزودة بالبرامج التعليمية والحواسيب في كل مدرسة في البلاد.	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	المناهج وطرق التدريس	en_US
dc.subject	التفكير الإبداعي	en_US
dc.subject	التحصيل الدراسي	en_US
dc.subject	البرامج التعليمية	en_US
dc.subject	القراءة في العراق	en_US
dc.title	أثر البرامج التعليمية والألعاب المحوسبة في التحصيل الدراسي ونمو التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف الأول الإبتدائي في مقرر القراءة في العراق	en_US
dc.title.alternative	Impact of Educational Programmes and the Computerized Games in Academic achievement and Creative Thinking Development for the 1st Class Pupils in the Reading Course in Iraq	en_US
dc.type	Thesis	en_US