أثر مدارس المزارعين الحقلية على بناء قدرات مزارعي الذرة لمشروع دلتا طوكر الزراعي _السودان

Abstract

يهدف هذا البحث لمعرفة أثر مدارس المزارعين الحقلية على بناء قدرات مزارعي الذرة في مشروع دلتا طوكر الزراعي -السودان. أجريت هذه الدراسة في محلية طوكر – ولاية البحر الأحمر، تم إختيار 9 قرى من قرى المشروع وتم إختيار 100 مزارع كعينة عشوائية من المشاركين في أنشطة المشروع . تم إستخدام منهج المسح الإجتماعي لجمع المعلومات، المعلومات الأولية تم جمعها عن طريق الإستبيان والمقابلة الشخصية، أما المعلومات الثانوية فقد تم جمعها من خلال مصادر مختلفة كالبحوث، الكتب، المراجع، التقارير. البيانات التي تم جمعها أدخلت في جهاز الحاسوب وتم تحليلها بإستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الإجتماعية (SPSS) Package Of Social Science Statistical كما تم إستخدام إختبار مربع كأي (chi-square tests). توصل البحث إلى نتائج عديدة أهمها : • 87% من المبحوثين حدث تغيير في معارفهم ومهاراتهم في أداء العمليات الفلاحية. • 70% من المبحوثين أكدوا أن المعارف والمهارات التي يتم تطبيقها في العمل الزراعي الحالي هي التي تم تزويدهم بها من أنشطة مدارس المزارعين. إختبار مربع كأي لقياس الفروق المعنوية أوضح الأتي : • وجود علاقة معنوية قوية جدا بين العمر ونشاط تطبيق الحزم التقنية. • وجود علاقة معنوية قوية جدا بين العمر و التعرف على أحدث التقانات.

أوصى البحث بالأتي : • ربط المثلث الزراعي المزارع والإرشاد والبحوث لزيادة فاعلية العمل الإرشادي. • زيادة فترة التدريب للمزارعين لإقناع المزارعين بالمعلومات والأنشطة الإرشادية المقدمة. • تبسيط المعلومات وتقديمها بلغة بسيطة تناسب مستواهم التعليمي حتى يتحقق تطبيق كامل للمعلومة والمهارة . • زيادة الخدمات التي تقدمها الوحدات الإرشادية للمزارعين خاصة مكافحة أشجار المسكيت، وزيادة اهتمام المرشدين بالمزارعين الذين يزورنهم.