الكشف عن مشكلات الدلالة الإحصائية فى بحوث البكالاريوس المستخدمه لإختباري )ف( و ) ت( والحلول البديلة : دراسة حالة بقسم الإحصاء التطبيقي كلية العلوم – جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا في الفترة 2005-2011

Abstract

تم فى هذه الدراسة الكشف عن مشكلات الدلالة الإحصائية فى البحوث العلمية, والتعرف على أهم المفاهيم والأساليب الإحصائية التى يمكن أن قدم حلولا لتك المشكلات. وتم فحص مدى وجود هذه المشكلات وحلولها فى البحوث العلمية لدرجة البكالاريوس بكلية العلوم قسم الإحصاء التطبيقى بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجياالمستخدمة لإختبارى F و t فى تحليلها والتى أجيزت فى الفترة من عام 2005 الى عام 2011 والتى كان عددها 45 بحثا, حيث تم إعداد استمارة اشتملت على عدد من الأسئلة تم الإجابة عليها من هذه البحوث. توصلت الدراسة الى عدة نتائج من اهمها ان المشكلات المذكورة وجدت فى معظم بحوث مجتمع البحث بنسبة كبيرة مقارنة بالدراسات السابقة، وتم إستخدام بعض المؤشرات الأخري مثل مقاييس الإرتباط و مؤشرات الدلالة العملية بالإضافة لإختبارات الدلالة الإحصائية مثل مؤشر حجم التأثير () لإختبار (t) للفروق بين المتوسطات ومؤشر حجم التأثير (ω) لإختبار مربع كاى () و مؤشر حجم التأثير() لإختبار تحليل التباين [ANOVA(F)] حيث لم يتم استخدام أى من الأساليب الإحصائية الأخرى كحلول بديلة لتفادى هذه المشاكل فى بحوث المجتمع بصورة مجدية. وعدد من التوصيات أهمها إعادة تطبيق هذه الدراسة علي المجلات العلمية وبحوث البكالاريوس والدراسات العليا في كافة المجالات لمقارنة أوضاع الإستخدام الفعلي لإختبارات الدلالة الإحصائية ومشكلاتها فى هذه البحوث, عدم الإعتماد الكلي علي نتائج إختبارات الدلالة الإحصائية كتفسير نهائى لنتائج البحث واستخدام مؤشرات أخرى مع هذه الإختبارات مثل مقاييس الإرتباط و مؤشرات الدلالة العملية بالإضافة لإختبارات الدلالة الإحصائية.