dc.contributor.author |
الجریوي, سهام بنت سلمان محمد |
|
dc.contributor.author |
الزهراني, منى بنت محمد |
|
dc.date.accessioned |
2018-03-06T13:15:31Z |
|
dc.date.available |
2018-03-06T13:15:31Z |
|
dc.date.issued |
2018-01-10 |
|
dc.identifier.citation |
الجريوي، سهام بنت سلمان محمد . فعاليـة تصور مقتـرح لاكتسـاب بعض مهـارات التعلم الالكتروني المدمج باستخـدام شبكة الإنترنت لدى طالبات كلية التربية جامعة الاميرة نورة بنت عبدالرحمن / سهام بنت سلمان محمد الجريوي , منى بنت محمد الزهراني .- مجلة العلوم التربوية .- مج 19 ، ع 1 .- 2018 .- مقال |
en_US |
dc.identifier.issn |
1858-7224 |
|
dc.identifier.uri |
http://repository.sustech.edu/handle/123456789/20440 |
|
dc.description |
مقال |
en_US |
dc.description.abstract |
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة فعاليـة تصور مقتـرح لاكتسـاب بعض مهـارات التعلم الالكتروني المدمج في استخدام شبكة الإنترنت لدى طالبات كلية التربية جامعة الاميرة نورة بنت عبدالرحمن ، حيث تألفت عينة البحث من مجموعة لطالبات كلية التربية بجامعة الاميرة نورة بنت عبدالرحمن خلال العام الجامعى (2017) وعددهم (60) طالبة ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد تصور مقترح لاكتساب بعض مهارات التعلم الالكتروني المدمج في استخدام شبكة الإنترنت. و تم تقديم اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي لمهارات التعلم الالكتروني المدمج في استخدام شبكة الإنترنت. وتم تقديم بطاقة ملاحظة أداء مهارات التعلم الالكتروني المدمج باستخدام شبكة الإنترنت . و قامت الدراسة على المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة, توصلت نتائج الدارسة إلى فعالية التصور المقتـرح في اكتسـاب بعض مهـارات التعلم الالكتروني المدمج في استخدام شبكة الإنترنت لدى طالبات كلية التربية وأدائهم لهذه المهارات |
en_US |
dc.description.sponsorship |
جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا |
en_US |
dc.language.iso |
other |
en_US |
dc.publisher |
جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا |
en_US |
dc.subject |
تصور مقترح |
en_US |
dc.subject |
التعلم الالكتروني المدمج |
en_US |
dc.subject |
شبكة الإنترنت |
en_US |
dc.title |
فعاليـة تصور مقتـرح لاكتسـاب بعض مهـارات التعلم الالكتروني المدمج باستخـدام شبكة الإنترنت لدى طالبات كلية التربية جامعة الاميرة نورة بنت عبدالرحمن |
en_US |
dc.type |
Article |
en_US |