معوقات استخدام التقنيات التعليمية الخاصة في تدريس الاطفال المعاقين ذهنياً كما يدركها الخبراء في المجال (دراسة مسحية لبعض مراكز التربية الخاصة – بولاية الخرطوم)

ابراهيم, زينب محمد عبدالكريم .; آدم, زهراء آدم عبدالرحمن; محمد, زهراء الفاتح ساتي .; عيسى, شريفة آدم محمد

dc.contributor.author	ابراهيم, زينب محمد عبدالكريم .
dc.contributor.author	آدم, زهراء آدم عبدالرحمن
dc.contributor.author	محمد, زهراء الفاتح ساتي .
dc.contributor.author	عيسى, شريفة آدم محمد
dc.date.accessioned	2018-01-11T11:08:21Z
dc.date.available	2018-01-11T11:08:21Z
dc.date.issued	2018-01-11
dc.identifier.citation	ابراهيم، زينب محمد عبدالكريم . معوقات استخدام التقنيات التعليمية الخاصة في تدريس الاطفال المعاقين ذهنياً كما يدركها الخبراء في المجال (دراسة مسحية لبعض مراكز التربية الخاصة – بولاية الخرطوم) / زينب محمد عبدالكريم ابراهيم...{واخ} ؛ بخيتة محمدزين علي محمد .- الخرطوم : جامعة السودان للعلوم و التكنولوجيا ، كلية التربية ، 2017 .-101ص : ايض ؛ 28سم .- بحث بكلاريوس	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/19951
dc.description	بحث بكلاريوس	en_US
dc.description.abstract	هدف هذا البحث عن الكشف عن معوقات استخدام التقنيات التعليمية الخاصة في تدريس الاطفال المعاقين ذهنيا كما يدركها الخبراء في المجال ،وتكون مجتمع الدراسة من معلمات التربية الخاصة ببعض المراكز ، بولاية الخرطوم ومحلية أم درمان ومحلية جبل أولياء وبلغ عددهم (30) معلمة،ولتحقيق من ذلك الهدف استخدمت الباحثات المنهج الوصفي مستخدمات مقياس معوقات التقنيات التعليمية الخاصة بتدريس الاطفال المعاقين ذهنيا كما تدركها معلمات التربية الخاصة من إعداد الباحثات ،على عينة مكونة من(50) معلمة،أختيرت بالطريقة العمدية، وتم تحليل البيانات بإستخدام الحزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) بتطبيق المعالجات الاحصائية التالية : اختبار (ت) لمتوسط مجتمع واحد واختبار (التباين الاحادي) لمعرفة الفروق، واختبار برسون لمعرفة العلاقات ، واختبار(مان وتني)، وقد كانت نتائج الآتية: 1/ معوقات استخدام التقنيات التعليمية الخاصة في تدريس الاطفال المعاقين ذهنياً كما تدركها معلمات التربية الخاصة كبيرة جداً. 2/ توجد فروق ذات دلالة احصائية في وجهة نظر معلمات التربية الخاصة في حجم معوقات استخدام التقنيات التعليمية الخاصة في تدريس الأطفال المعاقين ذهنياً تبعاً لسنوات الخبرة . 3/ توجد فروق ذات دلالة احصائية في متوسطات وجهة نظر معلمات التربية الخاصة في حجم معوقات استخدام التقنيات التعليمية الخاصة في تدريس الأطفال المعاقين ذهنياً تبعاً للدورات التدريبية. 4/ توجد علاقة ارتباطية بين معوقات استخدام التقنيات التعليمية الخاصة بتدريس الاطفال المعاقين ذهنيا وعدد الدورات التدريبية. 5/ توجد علاقة ارتباطية بين معوقات استخدام التقنيات التعليمية الخاصة بتدريس الاطفال المعاقين ذهنيا وسنوات خبرة الخبير. ومن أهم التوصيات العمل على توفير التقنيات التعليمية الخاصة في جميع مراكز وبرامج التربية الخاصة مع ضرورة تدريب المعلمات على كيفية استخدام التقنيات التعليمية الخاصة في تدريس الاطفال المعاقين ذهنيا.	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيــا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعه السودان للعلوم والتكنلوجيا	en_US
dc.subject	كليـــــــة التـــربية- قســم عـلم النفس	en_US
dc.subject	التقنيات التعليمية	en_US
dc.subject	تدريس الاطفال المعاقين ذهنياً	en_US
dc.title	معوقات استخدام التقنيات التعليمية الخاصة في تدريس الاطفال المعاقين ذهنياً كما يدركها الخبراء في المجال (دراسة مسحية لبعض مراكز التربية الخاصة – بولاية الخرطوم)	en_US
dc.type	Thesis	en_US