فاعلية مقرر الكيمياء في تنمية مهارات التفكير العلمي لدى طلاب المرحلة الثانوية السودانية

بابكر, هاشم بابكر الحسين; مشرف, -عمر علي عرديب

dc.contributor.author	بابكر, هاشم بابكر الحسين
dc.contributor.author	مشرف, -عمر علي عرديب
dc.date.accessioned	2017-12-26T08:11:24Z
dc.date.available	2017-12-26T08:11:24Z
dc.date.issued	2017-05-25
dc.identifier.citation	بابكر، هاشم بابكر الحسين .فاعلية مقرر الكيمياء في تنمية مهارات التفكير العلمي لدى طلاب المرحلة الثانوية السودانية /هاشم بابكر الحسين بابكر ؛عمر علي عرديب .-الخرطوم : جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ، كلية التربية ،2017 .- 165ص : ايض ؛ 28سم .- دكتوراة	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/19595
dc.description	رسالة ماجستير	en_US
dc.description.abstract	هدف هذا البحث إلى تحديد مدى فاعلية مقرر الكيمياء بالمرحلة الثانوية في تنمية مهارات التفكير العلمي متمثلة في ( مهارة الملاحظة ، مهارة التعريف الإجرائي ، مهارة التصنيف ، مهارة التفسير ، مهارة الاتصال ) لدى طلاب المرحلة الثانوية بجمهورية السودان ، واتبع الباحث المنهج الوصفي شبه التجريبي ، حيث تتبع نتائج عينة البحث التي تمثلت في 100 طالب وطالبة من طلاب المرحلة الثانوية في محلية الخرطوم ، واستخدم الباحث ثلاثة اختبارات تحصيلية كأداة لهذا البحث ، وقد تم اختيار عينة البحث اختيارا عشوائيا طبقيا بغرض معرفة ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة معنوية إحصائية بين المتغيرات الثلاثة المستقلة ( نوع المدرسة ، جنس الطلاب ، المستوى ) وبين المتغيرات الخمسة التابعة ( مهارة الملاحظة ، مهارة التعريف الإجرائي ، مهارة التصنيف ، مهارة التفسير ، مهارة الإتصال ) بواسطة برنامج التحليل الإحصائي SPSS . وتوصل الباحث إلى أن مقرر الكيمياء في المرحلة الثانوية في جمهورية السودان لا يساهم في تنمية مهارات التفكير العلمي متمثلة في : مهارة الملاحظة ، مهارة التعريف الإجرائي ، مهارة التصنيف، مهارة التفسير ، مهارة الاتصال ، مع وجود تاثير معنوي واحد أو أكثر للمتغيرات الثلاثة المستقلة على المتغيرات الخمسة التابعة . وفي نهاية البحث خلص الباحث إلى عدة توصيات أهمها : تقويم مقرر الكيمياء في المرحلة الثانوية في الجانب الخاص بتنمية مهارات التفكير العلمي بغرض تحديد أوجه القصور التي تحول بين المقرر وتنمية مهارات التفكير العلمي لدى المتعلمين ، ربط مواضيع مقرر الكيمياء في المرحلة الثانوية بالبيئة المحيطه بالطالب ، إعادة تقويم مدى فاعلية تقسيم الطلاب إلى مدارس نموذجية وجغرافية ، وتوفير المختبر .	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	مقرر الكيمياء	en_US
dc.subject	تنمية مهارات التفكير	en_US
dc.subject	مهارة الاتصال	en_US
dc.title	فاعلية مقرر الكيمياء في تنمية مهارات التفكير العلمي لدى طلاب المرحلة الثانوية السودانية	en_US
dc.title.alternative	The Effectiveness Students Chemistry Syllabus in Scientific Thinking Skills of Sudanese Secondary Schools	en_US
dc.type	Thesis	en_US