Abstract:
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى مطابقة اختبارات مادة الرياضيات للصف الرابع لمرحلة الاساس للمعاييرالعلمية للاختبار الجيد بمحلية كرري بولاية الخرطوم من حيث (الصدق-الثبات-الشمول-أهداف المادة- مناسبة محتوى الاختبارات للتلاميذ) و قد استخدم الباحث المنهج الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من معلمي الرياضيات لصف الرابع خلال الفترة من 2010 – 2013م. وقد استخدم الباحث الإستبانة لجمع البيانات، التي تكونت من(31) فقرة، وقد تم تطبيق هذه الأداة على عينة الدراسة العشوائية حيث بلغ حجم عينة الدراسة (44) معلماً ومعلمة، وبعد الحصول على البيانات المطلوبة تم تحليلها بواسطة برنامج الحزم الاحصائية في العلوم الاجتماعية SPSS، وفي ضوء نتائج هذا التحليل توصلت الدراسة إلى: تطابق اختبارات مادة الرياضيات لصف الرابع أهداف المادة التعليمية بدرجة عالية ومعيار الثبات ومعيار الصدق بدرجة عالية. يناسب محتوى اختبارات مادة الرياضيات لصف الرابع المستوى العقلى للتلاميذ. تتصف اختبارات الرياضيات للصف الرابع بالشمولية بدرجة متوسطة. و قد قام الباحث بعدد من التوصيات من أهمها: التأكد من إلمام كل من يقوم بوضع امتحانات النقل بين الصفوف الدراسية بجدول المواصفات ومعايير الاختبار الجيد بصفة عامة ثم عمل دراسات مستفيضة في مطابقة اختبارات مادة الرياضيات وبقية المواد لمعايير الاختبار الجيد والجودة الشاملة.
