Abstract:
هدفت الدراسة لمعرفة مدى توافر الكفايات التقويمية لدى معلمي الرياضيات واستخدامها بالمدارس الثانويه بمحلية شرق النيل (منطقة الحاج يوسف). اتبع الباحثان المنهج الوصفي، و تكون مجتمع الدراسة من معلمي الرياضيات بالمدارس الثانوية بمحلية شرق النيل (منطقة الحاج يوسف) البالغ عددهم (105) واختار الباحثان عينة عشوائية مكونه من (75) معلماً من المجتمع الأصلي و استخدما الاستبانة كأداة موجهة لمعلمي الرياضيات وتمت معالجة البيانات إحصائيا بإستخدام النسب المئوية والمتوسط والانحراف المعياري و مربع كاي. وتوصلت الدراسة الى النتائج التالية: توافر الكفايات التقويمية لمعلم الرياضيات بدرجة عالية، يستخدم معلم الرياضيات الكفايات التقويمية بدرجة عالية في تقويم الطلاب، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في توافر الكفايات التقويمية تعزى الى المؤهل العلمي، النوع، الدورات التدريبية، سنوات الخبرة . لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام الكفايات التقويمية تعزى الى المؤهل العلمي، النوع، الدورات التدريبية، سنوات الخبرة و يوصي الباحثان على ضرورة تنمية وإكتساب معلمي الرياضيات للكفايات التقويمية لتحسين عملية التقويم والإهتمام بالدورات التدريبية في مجال التقويم.
