Abstract:
هدف البحث إلى التعرف على مدى فاعلية برنامج إرشادي لتحسين التفاعل الاجتماعي لذوي الاعاقة الذهنية ( من فئة الاعاقة الذهنية البسيطة والمتوسطة بمدينة الشارقة للخدمات الإنسانية، كما هدف إلى التعرف على الفروق في الاختبار البعدي للطلاب من ذوي الاعاقة الذهنية البسيطة والمتوسطة والتي تعزي لمتغيري العمر الزمني وشدة الاعاقة، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، على عينه بلغ حجمها (20) من طلاب ذوي الاعاقة الذهنية ،(10) من المجموعة التجريبية (10) من المجموعة الضابطة ،استخدمت الباحثة الحزم الإحصائية التطبيقية للعلوم الاجتماعية لمعالجة البيانات إحصائيا
وكانت نتائج البحث كالاتي :
1. البرنامج الإرشادي لتنمية التفاعل الاجتماعي لذوي الإعاقة الذهنية البسيطة والمتوسطة بمدينة الشارقة للخدمات الإنسانية تميز بالفعالية بعد التطبيق.
2. توجد فروق دالة احصائيا بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة فى المهارات الاجتماعية وسط الطلاب من ذوي الاعاقة الذهنية عينة الدراسة. لصالح المجموعة التجريبية بعد التطبيق .
3. لا توجد علاقة ارتباطية طردية دالة احصائيا في المجموعة التجريبية بين أبعاد المهارات الاجتماعية في البرنامج الإرشادي والعمر الزمني لذوي الاعاقة الذهنية لعينة الدراسة.
4. لا توجد فروق دالة احصائيا فى التطبيق البعدي لابعاد المهارات الاجتماعية وسط الطلاب من ذوي الاعاقة الذهنية بمدينة الشارقة للخدمات الانسانية تبعا لشدة الاعاقة (بسيطة، متوسطة).
وبناء على هذه النتائج وضعت الباحثة عدد من التوصيات والمقترحات
