Analyse lesDifficultés de la Lecture chez les Apprenants du Français Langue étrangère à l'Université de Gazéra

Abstract

L'éducation est un processus organisé qui pratiqué par l'enseignant, afin de transmettre les compétences de connaissances aux étudiants et le développement de leur attitudes à leur égard, l'éducation est le véritable résultat du processus d'apprentissage. Si il a un défaut dans ce processus, les résultats négatifs sont transmis sans apprentissage approprié. Ce que le chercheur a trouvé pendant son enseignement aux étudiants de premier cycle qui souffrent de certains problèmes, ce qui a résultat à un apprentissage approprié.

De ce fait le chercheur choisi ce thème pour analyse les difficultés qui rencontrent les apprenants pendant leur apprentissage de la lecture comme thème de mémoire, pendant leur processus l'apprenant éprouve plusieurs difficultés liées au prononciation des mots, à la compréhension, et à l'absorbation. La méthode de recherche est une méthode analytique.

le chercheur trouve que les difficultés de la lecture réside sur l'articulation des mots en lisant un texte, et au système combinatoire en associant une forme phonique à une forme graphique.

Le chercheur conseille tous les professeurs du FLE de ne pas hésiter à exploiter les récitations, en plus des activités ludiques qui contribuent à la motivation des apprenants, et envisage une intervention en vue d'améliorer l'enseignement et d'aider l'apprenant à surmonter ces difficultés.