Abstract:
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية الإنترنت في تدريس الجغرافيا الطبيعية لطلاب الصف الأول الثانوى .
استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لاغراض هذه الدراسة كما استخدمت اختبار التحصيل القبلي والبعدي اضافة الي المقابلة ، أجريت الدراسة على عينة عددها 40 طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي بمدرسة الخرطوم القديمة الثانوية بنات بمحلية الخرطوم ، تم استخدام برنامج SPSS للتحليل الإحصائي .
ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة :
1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار التحصيل البعدي لصالح المجموعة التجريبية في مستوى التذكر
2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار التحصيل البعدي لصالح المجموعة التجريبية في مستوى الفهم
3- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار التحصيل البعدي لصالح المجموعة التجريبية في مستوى التطبيق
4- 85% من الطالبات أكدن خبرتهم العالية في استخدام الإنترنت
5- 100% أكدن أن الإنترنت يسهم في تحسين المستوى المعرفي في التعليم
وقد خرجت الدراسة بعدة توصيات منها :
1- الاستفادة من تكنولوجيا التعليم وتوظيفها في المدارس الثانوية
2- إنشاء مراكز متخصصة لإنتاج البرامج التعليمية المحسوبة للمقررات الدراسية وتجهيزها لأهميتها في ترقية الأداء الأكاديمي وتطوير طرق التدريس
3- ضرورة استخدام الوسائل الحديثة في تدريس الجغرافيا
