رؤى تخطيطية وتصميمية لتحسين أوضاع الطلاب المعاقين بدنياً في المؤسسات التعليمية السودانية

علي, علياء طه

dc.contributor.author	علي, علياء طه
dc.date.accessioned	2017-07-11T10:02:47Z
dc.date.available	2017-07-11T10:02:47Z
dc.date.issued	2017-01
dc.identifier.citation	علي،علياء طه . رؤى تخطيطية وتصميمية لتحسين أوضاع الطلاب المعاقين بدنياً في المؤسسات التعليمية السودانية .-فى مؤتمر كلية التربية الدولى الاول.-فى الخرطوم جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا.-7-10 يناير 2017.-مؤتمر.	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/18280
dc.description	مؤتمر	en_US
dc.description.abstract	هدفت الورقة بيان الرؤى التخطيطية والتصميمية لتحسين أوضاع الطلاب المعاقين بدنياً في المؤسسات التعليمية السودانية. وقد تناولت ظاهرة الإعاقة وحددت علاقتها بعملية التعلم، ثم حددت الإعاقة التي لاتمنع من الانضمام لنظام التعليم العام في المؤسسات السودانية. وحددت المنافع والتسهيلات التي تقدمها الحكومة للمعاقين. وبينت أيضا نوعية الإعاقة السائدة بين الطلاب في السودان، وأوضاع المعاقين وحق المعاق في الحصول على التعليم المناسب للحصول على العمل المناسب. ثم شرحت الورقة الاحتياجات الخاصة بالمعاق من حيث مواءمة تخطيط الخدمات التعليمية للمعاق من حيث المواصفات التخطيطية للموقع وحساب البعد المكاني ومواءمة تصميم مؤسسات التعليم للتعامل مع المعاق، وأخذت الطالب المعاق بالكرسي المتحرك كمعيار تصميمي لذلك ثم درست مواصفات تصميمية معينة تحكم مواءمة المؤسسة للطالب المعاق. أخيرا ً قدمت الورقة توصيات تحوي توجيهات تربوية سلوكية للتعامل مع المعاق داخل المؤسسة التعليمية ومعايير تخطيطية وتصميمية لها وذلك لتحسين أوضاع المعاقين في المؤسسات الحكومية السودانية. وحوّت مخططات ورسومات قياسية وصور وجداول إحصائية للشرح والتأكيد. مع الاستعانة بأوراق علمية ومراجع موثوقة لذلك.	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	التربية	en_US
dc.subject	التعليم	en_US
dc.subject	ذوى الإعاقة	en_US
dc.subject	التخطيط الإستراتيجي	en_US
dc.subject	التصميم	en_US
dc.title	رؤى تخطيطية وتصميمية لتحسين أوضاع الطلاب المعاقين بدنياً في المؤسسات التعليمية السودانية	en_US
dc.type	Working Paper	en_US