فعالية إستراتيجية خرائط المفاهيم في تنمية المهارات النحوية

عبد المجيد, عواطف حسن علي; الصيادي, نورة عابد

dc.contributor.author	عبد المجيد, عواطف حسن علي
dc.contributor.author	الصيادي, نورة عابد
dc.date.accessioned	2017-07-10T11:13:16Z
dc.date.available	2017-07-10T11:13:16Z
dc.date.issued	2017-01
dc.identifier.citation	عبد المجيد, عواطف حسن علي.فعالية إستراتيجية خرائط المفاهيم في تنمية المهارات النحوية/عواطف حسن علي عبد المجيد،نورة عابد الصيادي.-فى مؤتمر كلية التربية الدولى الاول.-فى الخرطوم جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا.-7-10 يناير 2017.-مؤتمر.	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/18262
dc.description	مؤتمر	en_US
dc.description.abstract	هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية إستراتيجية خرائط المفاهيم في تنمية المهارات النحوية لدى طالبات الصف الأول الثانوي، وقد سارت الدراسة وفق المنهج التجريبي القائم على عينة عشوائية من طالبات المرحلة الثانوية .قد استخدمت الباحثتان عدداً من الأساليب الإحصائية منها :اختبار"ت"، والانحراف المعياري. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها : إثبات فاعلية إستراتيجية خرائط المفاهيم في تنمية المهارات النحوية لدى طالبات المجموعة التجريبية مقارنة بالضابطة. و في ضوء ما أسفرت عنه النتائج أوصت الدراسة الحالية بضرورة الاهتمام بتنمية المهارات النحوية في مجال تدريس النحو والصرف باعتباره أحد الأهداف الرئيسة التي ينبغي تحقيقها في تدريس هذه المادة، وتشجيع المعلمات على استخدام استراتيجيات تدريسية حديثة فاعلية تساهم في تنمية المهارات النحوية لدى الطالبات، والبعد عن الأساليب التقليدية التي تركز على سرد المعلومات ، .كما ناشدت المسئولين بالوزارة بضرورة الاهتمام بتطوير مناهج النحو والصرف وإعادة تنظيم محتواها بما يتمشى مع إمكانية استخدام استراتيجيات تحقق التعلم المعنى بصفة عامة ،واستراتيجة خرائط المفاهيم بصفة خاصة.	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	خرائط المفاهيم	en_US
dc.subject	المهارات النحوية	en_US
dc.subject	المهارات النحوية فى التدريس	en_US
dc.title	فعالية إستراتيجية خرائط المفاهيم في تنمية المهارات النحوية	en_US
dc.type	Working Paper	en_US