نحو منهجية جديدة لذهنية الطفل العربي الأدبية " دراسة لسانية في نماذج دالة"

محمد, محمد داؤد

dc.contributor.author	محمد, محمد داؤد
dc.date.accessioned	2017-07-06T10:29:56Z
dc.date.available	2017-07-06T10:29:56Z
dc.date.issued	2017-01-10
dc.identifier.citation	محمد, محمد داؤد . نحو منهجية جديدة لذهنية الطفل العربي الأدبية " دراسة لسانية في نماذج دالة" / محمد داؤد محمد .- مجلة العلوم الإنسانية .- مج 18 ، ع 1 .- 2017 .- مقال	en_US
dc.identifier.issn	1858-6724
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/18205
dc.description	مقال	en_US
dc.description.abstract	تحدثت الورقة عن منهجية أدبية جديدة لتشكيل ذهنية الطفل العربي، تستمد من لسانيات النص وعدد من العلوم البينية الأخرى، وركَّزت على مراحل إنتاج المادة الأدبية الخاصة بالطفل وأنواعها وما صاحبها من نقد، وعرضت نصوصاً أدبية دالة اختيرت عشوائياً من مناهج رياض الأطفال في السودان والسعودية، عالجتها معالجة وصفية على ضوء لسانيات النص، واستخلصت منها الأبعاد المنهجية الجديدة ومن أهمها: أن يشتمل النص على عمليات إدراكية عقلية، وأن تتلاءم المادة مع بيئة الطفل الاجتماعية، وأن تركِّز على أفعال الكلام الواقعية القابلة للتطبيق، وتوصلت الورقة إلى أن مشكلة أدب الطفل الكبرى، تكمن في ما بعد إنتاجه ولسانيات النص يمكن أن تقدم بعض الحلول	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	لسانيات النص	en_US
dc.subject	أدب الأطفال	en_US
dc.subject	النص الأدبي	en_US
dc.subject	الشعر	en_US
dc.title	نحو منهجية جديدة لذهنية الطفل العربي الأدبية " دراسة لسانية في نماذج دالة"	en_US
dc.type	Article	en_US