Abstract:
یهدف هذا البحث الى مدى استخدام الحاسوب في تدریس مقرر العلوم الهندسیة واثره على التحصیل الد ا رسي لطلاب الصف
الثالث الثانوي بالسودان (الباب الثاني) انموذجاً مقارنة بالطریقة التقلیدیة وقد استخدم الباحث المنهجین التجریبي والوصفي
لأغراض هذا البحث باعتبارهما أنسب المناهج لمثل هذا النوع من البحوث.
تكونت عینة البحث من ( 80 ) طالب من طلاب مدارس بشیر محمد سعید النموذجیة والخض ا رء الخاصة بواقع 40 طالب من
كل مدرسة. كذلك تكونت عینة البحث من ( 70 ) معلم ومعلمة من معلمي مقرر العلوم الهندسیة بالمرحلة الثانویة. وقد تحقق
.(spss) الباحث من عامل الصدق والثبات. ولتحلیل البیانات استخدم الباحث برنامج
توصل الباحث إلى النتائج التالیة: استخدام الحاسوب في تدریس مقرر العلوم الهندسیة له أثر إیجابي على التحصیل الد ا رسي
لطلاب الصف الثالث الثانوي بالسودان، عدم توفر أجهزة الحاسوب اللازمة لاستخدامها في تدریس مقرر العلوم الهندسیة
بالمرحلة الثانویة:لا یستخدم الحاسوب في تدریس مقرر العلوم الهندسیة بالمرحلة الثانویة السودانیة، اتجاهات معلمي المرحلة
الثانویة السودانیة نحو استخدام الحاسوب في تدریس مقرر العلوم الهندسیة ایجابیة، كشفت الد ا رسة عن بض المعوقات التي
تحول دون استخدام الحاسوب في تدریس مقرر العلوم الهندسیة بالمرحلة الثانویة السودانیة منها فنیة واخري اداریة تشریعیة
