دور المكتبات المدرسية في تنمية قدرات ومهارات طلاب المرحلة الثانوية بالسودان

Abstract

المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور المكتبة المدرسية في إثراء العملية التعليمية، وكذلك دورها في تنمية قدرات ومهارات طالب المرحلة الثانوية بالسودان، كما سعت كذلك إلى تسليط الضوء على مشكلة الدراسة والتي تكمن في غياب المكتبة المدرسية بالمدارس الثانوية السودانية ، وأثر ذلك سلباً في قدرات ومهارات الطلاب. وللوصول إلى هذه النتائج استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي و المنهج واستخدمت في إطاره الاستبانه للدراسة الميدانية والتي وزعت على مجتمع الدراسة من (spss) الإحصائي عينة قوامها ( 90 ) فرداً من اساتذة المدارس الثانوية بولاية الخرطوم. وأظهرت نتائج الدراسة الآتي: إثراء المكتبة المدرسية للعملية التعليمية حيث تنتقل بالطالب من الطريقة التقليدية التي تقوم علي الحفظ والاستظهار إلى الطريقة الحديثة التي تقوم علي البحث والتعلم الذاتي، تساهم التربية المكتبية في تنمية قدرات ومهارات طالب المرحلة الثانوية في جوانبه المتعددة. كذلك من اهم النتائج التي ابرزها التحليل غياب المكتبات المدرسية بسبب إنعدام الميزانية المنوط بها تأسيس وتنمية مصادر المعلومات بهذه المكتبات، الشي الذي جعل المعلم والمتعلم في مرحلة الثانوي يعتمد اعتماداً كاملاً على الكتاب المنهجي وحده . وعلى ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بضرورة تفعيل دور إدارة المكتبات المدرسية بوزارة التربية والتعليم للتخطيط والمتابعة والاشراف على المكتبات المدرسية ووضع اللوائح المنظمة لها، وربط عملية التقييم النهائي للطالب بإستخدامه لمصادر المعلومات المختلفة بالمكتبة.