Abstract:
تناول البحث تحليل أخطاء استخدام علامات الترقيم في التعبير الكتابي لدى الطلاب الناطقين بغير اللغة العربية بمعهد الخرطوم الدولي للغة العربية (المستوى المتقدّم نموذجاً)، وقد هدفت الدراسة إلى توضيح أهمية استخدام علامات الترقيم في التعبير الكتابي، والكشف عن الأسباب التي تُعيق استخدام المتعلّم الناطق بغير اللغة العربية لعلامات الترقيم أثناء الكتابة، ومعرفة مدى اهتمام القائمين بأمر تعليم اللغة العربية لغير العرب، ومؤلفو مناهج تعليم اللغة العربية بدروس علامات الترقيم.
واتبعت الباحثة في تحليل نتائج الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لموضوع الدراسة.
وقد خلصت الدراسة إلى عِدة نتائج أهمها: تدني مستوى الطلاب الناطقين بغير اللغة العربية في فهم، واستخدام علامات الترقيم في التعبير الكتابي، وافتقار كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها لدروس علامات الترقيم، رغم الأهمية التي تمثلها هذه العلامات في التعبير بشقيه الكتابي، والشفهي، وأيضاً عدم معرفة غالبية الطلاب بمواضع استخدام بعض علامات الترقيم خصوصاً تلك التي لم ترد في النصوص التي تدرّس لهم.
