تحليل و تقويم كتب اللغة العربية فى الحلقة الثانية لتلاميذ مرحلة التعليم الأساسي

محمد, بدرية أحمد البلاها; سوركتي, حسن منصور أحمد; النورابي, سعيد محمد أحمد

dc.contributor.author	محمد, بدرية أحمد البلاها
dc.contributor.author	سوركتي, حسن منصور أحمد
dc.contributor.author	النورابي, سعيد محمد أحمد
dc.date.accessioned	2017-05-28T06:47:44Z
dc.date.available	2017-05-28T06:47:44Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.citation	محمد، بدرية أحمد البلاها . تحليل و تقويم كتب اللغة العربية فى الحلقة الثانية لتلاميذ مرحلة التعليم الأساسي : من وجهة نظرالمعلمين والمعلمات بولاية الخرطوم - محلية شرق النيل / بدرية أحمد البلاها محمد ، حسن منصور أحمد سوركتي ، سعيد محمد أحمد النورابي .- مجلة العلوم الانسانية والاقتصادية .- مج 14 ، ع 2 .- 2013 .- مقال	en_US
dc.identifier.issn	1605-427X
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/17542
dc.description	مقال	en_US
dc.description.abstract	هدَفتْ هذه الدراسة لتحليل كتب اللغة العربية و تقويمها في الحلْقة الثانية لتلاميذ مرحلة التعليم الأساسي بولاية الخرطوم محافظة بحرى. محلية شرق النيل و اتبعت هذه الدراسة المنهج الوصفى التحليلي و تكون مجتمع الدراسة من معلمي و معلمات مرحلة التعليم الأساسي، و قد بلغ عدد أفراد مجتمع عينة الدراسة ( 1080 ) معلما و معلمة يدرسون كتب اللغة العربية بالحلقة الثانية وقد صممت استبانه لجمع البيانات و قد وزعت ( 300 ) استبانة على أفراد العينة مقسمة بالتساوى مائة لكل عينة "كتاب المنهل للصف الرابع، المورد للصف الخامس و الينبوع للصف السادس" و استرجع منها 255 استبانة صالحة للتحليل بنسبة استجابة بلغت 76.5 % و قد كان عدد أفراد كل عينة 85 فردا، للتأكد من درجة الاعتمادية في والحذمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية. كما تمت الاستعانه بالبرنامج (SPSS) البيانات تم استخدام البرنامج الإحصائي لتنفيذ الأشكال البيانية المطلوبة في الدراسة و قد استخدم اسلوب الانحدار المتعدد لاختبار فرضيات الدراسة و تم (Excel) تحليل كتب الحلقة الثانية للغة العربية المذكورة. و قد ظهرت نتائج منها إن مناهج الحلقة الثانية واضحة و شاملة و مرتبطة بإهداف التربية السودانية، و تقيس الأهداف الموضوعة لها، و من الممكن استخدام وسائل تعليمية متعددة و متنوعة في تدريس مناهج اللغة العربية الحلقة الثانية و طرق التدريس المستخدمة متنوعة و مرتبطة بأهداف محتوى مناهج اللغة العربية ، وأن الإخراج الفني لكتب اللغة العربية المذكورة ملائم، و أن معلمي اللغة العربية يستخدمون أساليب متنوعة في تقويم مناهج اللغة العربية للحلقة الثانية وبناء على نتائج الدراسة ُقدمت توصيات و مقترحات للدراسات المستقبلية ، منها: أن تزود المدارس بعدد من المراشد للمعلمين، وأن تكون هنالك دراسات فيما يتعلق بتحليل و تقويم كتب اللغة العربية للحلقة الأولى والثالثة	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	اللغة العربية
dc.subject	اللغات
dc.subject	المناهج
dc.title	تحليل و تقويم كتب اللغة العربية فى الحلقة الثانية لتلاميذ مرحلة التعليم الأساسي	en_US
dc.type	Article	en_US