فاعلية برنامج إرشاد جمعي سلوكي معرفي في تحسين الذكاء الوجداني لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية بمحلية الخرطوم

فرح, على فرح أحمد; نورالدين, هويدا عباس أبوزيد

dc.contributor.author	فرح, على فرح أحمد
dc.contributor.author	نورالدين, هويدا عباس أبوزيد
dc.date.accessioned	2017-05-23T06:20:56Z
dc.date.available	2017-05-23T06:20:56Z
dc.date.issued	2015-06-10
dc.identifier.citation	فرح, على فرح أحمد . فاعلية برنامج إرشاد جمعي سلوكي معرفي في تحسين الذكاء الوجداني لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية بمحلية الخرطوم / على فرح أحمد فرح ، هويدا عباس أبوزيد نورالدين .- مجلّة العلوم التّربويّة .- مج 16 ،ع 2 .- 2016 .- مقال	en_US
dc.identifier.issn	1858-7224
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/17408
dc.description	مقال	en_US
dc.description.abstract	هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر تطبيق برنامج حث،وهم الآتي انحصرت درجاتهن في الإرباعي الأول.حسب التحليل الإحصائي لدرجات المقياس.وتم استخدام أداتين هما : مقياس الذكاء الوجداني،وبرنامج الارشاد الجمعي المكون من نشرات إرشادية،بطاقات الواجب المنزلي،استمارات تقييم.وتلخصت مشكلة الدراسة في السؤال الرئيسي التالي: ما مدى فعالية برنامج الإرشاد الجمعي المعرفي السلوكي في تحسين الذكاء الوجداني لدى طالبات المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم؟ وانطلاقاً من التساؤل السابق تختبر الدراسة الفروض التالية: -توجد فروق بين القياس القبلي والبعدي لدى المجموعة التجريبية في بعد إدارة الانفعال لصالح القياس البعدي. -توجد فروق بين القياس القبلي والبعدي لدى المجموعة التجريبية في بعد الوعي بالذات لصالح القياس البعدي. -توجد فروق بين القياس القبلي والبعدي لدى المجموعة التجريبية في بعد التعامل بالحسنى مع الآخرين لصالح القياس البعدي. -توجد فروق بين القياس القبلي والبعدي لدى المجموعة التجريبية في بعد اليسر الانفعالي في التفكير لصالح القياس البعدي. -توجد فروق بين القياس القبلي والبعدي لدى المجموعة التجريبية في بعد الحالة المزاجية لصالح القياس البعدي. استخدم الباحثان لمعالجة البيانات وتم تحليل البيانات باستخدام التكرارت، الانحراف المعياري، تحليل التباين، اختبار (SPSS) برنامج الحزمة الإحصائية مربع إيتا.وكانت أبرز نتائج الدراسة. -وجود أثر قوي للبرنامج الإرشادي في زيادة القدرة على إدارة الانفعال لدى أفراد العينة. -وجود أثر قوي للبرنامج الإرشادي في زيادة الوعي بالذات لدى أفراد العينة. -وجود أثر قوي للبرنامج الإرشادي في زيادة القدرة على التواصل مع الآخرين لدى أفراد العينة. -وجود أثر قوي للبرنامج الإرشادي في زيادة القدرة على اليسر الانفعالي في التفكير لدى أفراد العينة. -وجود أثر قوي للبرنامج الإرشادي في تحسين الحالة المزاجية لدى أفراد العينة. في ضوء ما توصلت له الدراسة من نتائج تم تقديم جملة من التوصيات من أهمها ضرورة إدخال عناصر الذكاء الوجداني ضمن الموضوعات المختلفة في المناهج الدراسية للمراحل التعليمية خاصة في ظل عدم وجود مرشدين للطلاب في المدارس أو عدم كفاية عددهم.كما قدم الباحثين مقترحات لبعض الدراسات المستقبلية التي من شأنها تحقيق الكفاءة الوجدانية لأفراد المجتمع	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	الذكاء الوجداني	en_US
dc.subject	القياس البعدي	en_US
dc.title	فاعلية برنامج إرشاد جمعي سلوكي معرفي في تحسين الذكاء الوجداني لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية بمحلية الخرطوم	en_US
dc.type	Article	en_US