Abstract:
تناولت الباحثة في هذه الدراسة إعجاز القرآن الكريم وأثره في تنمية مهارة القراءة لدى الناطقين بغير العربية، وتهدف من وراء هذه الدراسة إلى ربط اللغة العربية بالقرآن الكريم لفصاحته وبلاغته ولفهم معاني القرآن الكريم، وترسيخ العقيدة الاسلامية والقيم التربوية للناطقين بغير العربية ولمعرفة مدى تأثير حفظ القرآن في تيسير تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها.
ومن ضمن الأهداف أيضا وضع برنامج مقترح لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها من خلال سور القرآن الكريم وقد حددت الباحثة سورة الفاتحة أنموذجاً لهذا المقترح، لتحقق أهداف الراغبين في تلاوة القرآن وتدبر آياته مع التركيز على مهارة القراءة.
اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي واستخدمت الاستبيان والمقابلة أداتين لجمع المعلومات، وتم اختيار عينة المقابلة من الأساتذة والخبراء من حملة الدكتوراة والمجاستير في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، شملت معظم الأساتذة والخبراء العاملين في معهد اللغة العربية بجامعة إفريقيا العالمية، وجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا، وجامعة السودان العالمية، وأجري كذلك استبيان على عينة من طلاب مركز اللغة العربية للناطقين بغيرها بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا وعدد من طالبات معهد اللغة العربية بجامعة إفريقيا العالمية وكان عددهم (17) طالباً وطالبة.
اشتملت الدراسة على خمسة فصول: تناول الفصل الأول منها أساسيات البحث والدراسات السابقة، وضم الفصل الثاني الإطار النظري للبحث، واهتم الفصل الثالث بإجراءات الدراسة، أما الفصل الرابع فقد قام بتحليل ومناقشة البيانات، وحمل الفصل الخامس والأخير أهم النتائج والتوصيات والمقترحات، ثم ختم البحث بخاتمة مناسبة ووضعت قائمة للمصادر والمراجع واُلِحَقَ البحث بملاحق.
ومن ضمن النتائج التى توصل اليها البحث: أن حفظ القرآن الكريم يساعد على إتقان مهارة القراءة بصورة خاصة، وفي النطق والتعبير السليم بصورة عامة وهذا ضرب من ضروب إعجازه.
