Abstract:
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة واقع استخدام تقنيات التعليم الحديثة في التدريس بكلية التربية جامعة الدلنج. تمثل مجتمع الدراسة في أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الدلنج والبالغ عددهم (44) استاذاً، اختيرت منهم عينة عشوائية مكونه من (30) استاذاً. اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، تم تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS.
وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية:
1. استخدام تقنيات التعليم الحديثة في التدريس بنسبة متوسطة.
أ. لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير النوع والتخصص العلمي.
ب. توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة لصالح من لديهم خبرة من (1-5) سنوات في استخدام تقنيات التعليم الحديثة في التدريس.
ج. وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير العمر لصالح الفئات من(36-40) سنة في استخدام تقنيات التعليم الحديثة في التدريس.
2. عدم توافر تقنيات التعليم الحديثة في التدريس.
3. يتوفر التدريب لأعضاء هيئة التدريس.
4. هنالك معوقات تواجه استخدام تقنيات التعليم الحديثة في التدريس.
وعلى ضوء نتائج الدراسة تقدم الدارس بتوصيات منها:
1. ضرورة توفير تقنيات التعليم الحديثة وتفعيل دورها في عملية التدريس.
2. عقد دورات متخصصة لأعضاء هيئة التدريس في استخدام تقنيات التعليم الحديثة في التدريس.
