Abstract:
هدفت هذه الدراسة إلي التعرف على فعالية مدونة تعليمية في التعريف بملف لإنجاز الإلكتروني لدى دارسي ماجستير تكنولوجيا التعليم بجامعة السودان من وجهة نظر الدارسين، و ذلك بالتعرف علي مدي فاعلية المدونة التعليمية في التعريف بملف الإنجاز الإلكتروني لدى الدارسين، و التعرف على إتجاهات الدارسين نحو إستخدام المدونة التعليمية في التعليم و التعلم، و التعرف على المشكلات التي تحول دون الإستفادة من المدونات.
استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. وتم جمع البيانات باستخدام إستبانة. تم إعطاء الدارسين عنوان المدونة التعليمية و من ثم توزيع الإستبانة على (30) طالب وطالبة.
توصلت الدراسة إلى فاعلية المدونة التعليمية في التعريف بملف الإنجاز الإلكتروني، و أن هناك إتجاهات إيجابية للدارسين نحو استخدام المدونات في التعليم و التعلم، بالإضافة إلى أنه لا توجد مشكلات تحول دون الإستفادة من المدونات التعليمية في عملية التعليم و التعلم.
بناءً على هذه النتائج قدمت الدراسة بعض التوصيات وهي ضرورة استخدام المدونات التعليمية التي أثبتت فاعليتها في توصيل المحتوى التعليمي و جعل المتعلم محوراً للعملية التعليمية، عقد دورات لتدريب المعلمين على كيفية تفعيل استخدام المدونات في التعليم، و تشجيع الطلاب على إنشاء مدونات خاصة بهم لتشجيع التعلم الذاتي و الحوار البناء.
