تصميم برنامج تدريبي مقترح لتطوير الكفايات التعليمية الأساسية التي يحتاجها معلمو ومعلمات اللغة العربية الحلقة الثانية بمرحلة التعليم الأساسي في ضوء الاتجاهات التربوية الحديثة

Abstract

هدفت هذه الدراسة الي تصميم برنامج تدريبي مقترح لتطوير الكفايات التعليمية الاساسية التي يحتاجها معلمو ومعلمات اللغة العربية الحلقة الثانية بمرحلة التعليم الأساسي في ضوء الاتجاهات التربوية الحديثة بمحلية النهود بولاية غرب كردفان. اتبع الباحث المنهج الوصفي لتحقيق هدف الدراسة، وتكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات اللغة العربية الذين يدرِّسون في الحلقة الثانية بمرحلة التعليم الأساسي بمحلية النهود والبالغ عددهم (400) معلماً ومعلمة، اختار الباحث عينة مكونة من (110) مبحوثاً بنسبة (27.5%) من المجتمع الأصلي، وعينة من خبراء التربية والتعليم بولاية غرب كردفان وعددهم (10) خبيراً. ولتحقيق هدف الدراسة تم تصميم أداتين لجمع المعلومات، الأولى كانت عبارة عن إستبانة موجهة إلى معلمي ومعلمات اللغة العربية الحلقة الثانية بمرحلة التعليم الأساسي بمحلية النهود، والأداة الثانية عبارة عن أسئلة مقابلة مكونة من (4) سؤالاً موجهة إلى خبراء التربية والتعليم بولاية غرب كردفان. وتمت معالجة البيانات إحصائياً بنظام (SPSS) بإستخدام التكرارات والنسب المئوية والوسط الحسابي والإنحراف المعياري، بالإضافة إلى درجات الحرية والقيمة الإحتمالية لإختبار مربع كآي لإجابات أفراد عينة الدراسة، والتي عن طريقها توصل الباحث إلى عدة نتائج من أهمها: 1. أثبتت الدراسة بأن الحاجة للتدريب على الكفايات التعليمية الأساسية في ضوء الإتجاهات التربوية الحديثة كبيرة جداً لمعلمي اللغة العربية الحلقة الثانية بمرحلة التعليم الأساسي بمحلية النهود. 2. أثبتت الدراسة بأن أهم الكفايات التعليمية الأساسية التي يحتاجها معلمي اللغة العربية الحلقة الثانية بمرحلة التعليم الأساسي هي الكفايات الأكاديمية واللغوية والمهنية والشخصية. 3. أثبتت الدراسة بأن معظم معلمي اللغة العربية الحلقة الثانية بمرحلة التعليم الأساسي في ولاية غرب كردفان غير مدربين، وأن هنالك ضرورة ملحة لتدريبهم. 4. أثبتت الدراسة بأنه ليس هنالك برنامج تدريبي مصمم لتدريب معلمي اللغة العربية للحلقة الثانية بمرحلة التعليم الأساسي على الكفايات التعليمية الأساسية. 5. أثبتت الدراسة بأن الكفايات التعليمية الأساسية ذات أهمية كبيرة جداً لمعلمي اللغة العربية الحلقة الثانية بمرحلة التعليم الأساسي بمحلية النهود. 6. وبناءاً على نتائج الإستبانة والمقابلة قام الباحث بتصميم برنامج تدريبي مقترح لتطوير الكفايات التعليمية الأساسية لمعلمي اللغة العربية الحلقة الثانية بمرحلة التعليم الأساسي. التوصيات: وقد خرجت الدراسة بعدة توصيات أهمها: 1. تطبيق البرنامج التدريبي.