Abstract:
هدف البحث الى تقييم مدى تطبيق معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي (لإطار ألمؤسسي , الحوكمة والإدارة ،البنى التحتية، الموارد البشرية، الطلاب والخريجون، التعليم والتعلم ومصادرهما، البحث العلمي والدراسات العليا، خدمة المجتمع، وأخيراً إدارة الجودة)، في مؤسسات التعليم الصحي ، )كلية علوم الاشعة الطبية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا وكلية الاشعة والطب النووي بجامعة الرباط الوطني). كدراسة حالة.
ولإجراء الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، كما استخدمت أداة الاستبانه لجمع المعلومات واشتملت على قسمين قسم تضمن المعلومات الأساسية لإفراد العينة وهى (الكلية ، المستهدفون). وقسم يحتوى على عدد (47) عبارة موزعة على 12 محور., تم اختيار مفردات عينة البحث بطريقة العينة العشوائية البسيطة وبلغ عدد مفرداتها 440 منهم 340 طالب و60 خريج و40 عضو عيئة تدريس بدوام كامل, من مجتمع الدراسة, وقد تمت معالجة البيانات احصائيا باستخدم برنامج الحزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS) ) لحساب النسب والمتوسطات الحسابية ,وتوصلت الدراسة الى ان هناك ضعف في تطبيق معايير الجودة والاعتماد في كلية الأشعة والطب النووي بجامعة الرباط الوطني وكلية علوم الأشعة بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا وعدم رضا عن مستوى تطبيقها من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة , حيث لم تتوفر أدلة إجراءات ضمان الجودة بكليتي الأشعة ,والطب النووي وعلوم الأشعة الطبية , وكذلك لايتوفر الدعم الكافي من الإدارة العليا لتحسين الجودة داخل المؤسسات التعليمية الصحية , كما توصلت الى ان الدور الذي لعبه تطبيق معايير الجودة والاعتماد الاكاديمي في تحسين وتطوير الاداء في كليتي علوم الأشعة وتقانة الاشعة والطب النووى كان ضعيفا , وكان هناك تفاوت في تطبيق مؤسسات التعليم الصحي لمعايير الجودة والاعتماد الأكاديمي, مع ان هناك بعض الاهتمام من الإدارة بنشر ثقافة الجودة من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة, وقد اتفق افراد العينة على ان أهم المعايير التي تؤثر في العملية التعليمية هو معيار التعليم والتعلم ومصادرهما, كما أتفقت ارائهم على أن أكثر المعايير ضعفا من حيث التطبيق هو معيار إدارة الجودة.
وقد اوصت الدراسة يضرورة توفير الدعم اللازم من الإدارة العليا لتطبيق معايير الجودة والاعتماد الاكاديمي داخل المؤسسات التعليمية الصحية بصورة فاعلة ,وأن تهتم المؤسسات التعليمية الصحية بالمرافق والتجهيزات بحيث تتناسب مع احتياجات العملية التعليمية، وأن توفر الدعم الفني اللازم لتسيير العمل، وتقنية المعلومات التي تتناسب مع احتياجاتها.وعلى مؤسسات التعليم الصحى ( كلية الأشعة بجامعة الرباط الوطني وكلية علوم الاشعة جامعة السودان ) ان توفر العدد الكافي من اعضاء هيئة التدريس المؤهلين لأداء المهام، وأن يتم عقد دورات مهنية تطويرية لهم , كما يوصي الباحث أن يتم وضع خطة مناسبة لأنشطة خدمة المجتمع، وأن يكون هناك تنسيق مع منسوبي الكليات بشأن الخدمات التي تقدمها, وأن يتم تشجيع العاملين فيها على المشاركة في خدمة المجتمع , ويجب أن يتم توفير العدد الكافي من المراجع ومصادر التعلم الالكتروني بالمكتبة وكذلك توفير ادلة إجراءات ضمان الجودة في كلية الأشعة ,والطب النووي بجامعة الرباط الوطني وكلية علوم الاشعة جامعة السودان ، والاهتمام اكثر بنشر ثقافة الجودة بين العاملين بالكلية وعقد دورات تدريبية حتى تساهم في نشر ثقافة الجودة , واوصت الدراسة ايضا بضرورة العمل على تطوير مؤسسات التعليم الصحي , وتقديمها لبرامج مبنية على دراسات جدوى تلبي احتياجات سوق العمل, مع التركيز على تحسين مخرجات هذه المؤسسات من خلال تطبيق معايير الجودة والاعتماد.
