تصميم برنامج قائم على استراتيجية خرائط المفاهيم لتحقيق الأهداف المعرفية لمقرر الدراسات الإسلامية لدى طالبات المرحلة الثانوية

Abstract

هدف البحث إلى استخدام برنامج مصمم بأسلوب خرائط المفاهيم في تدريس مقرر الدراسات الإسلامية في تحقيق الأهداف المعرفية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي. اتبعت الباحثة في دراستها المنهج التجريبي، وتكون مجتمع البحث من طالبات الصف الثاني الثانوي بمدرسة الشهيد فؤاد الثانوية للبنات بولاية الخرطوم والبالغ عددهن (140) طالبة ، وتكونت عينة البحث من (66) طالبة وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة ، المجموعة التجريبية والبالغ عددها (33) طالبة ودرسن بالبرنامج المصمم بأسلوب خرائط المفاهيم ، والمجموعة الضابطة والبلغ عددهن (33) طالبة درسن بالطريقة العادية التقليدية وتم إخضاع المجموعتان للاختبار البعدي ، وتم تحليل البيانات إحصائياً باستخدام برنامج الـ SPSS وتوصلت الباحثة إلى عدد من النتائج من أهمها: 1. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط تحصيل طالبات المجموعة التجريبية وبين متوسط تحصيل طالبات المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية عند مستوى التذكر. 2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط تحصيل طالبات المجموعة التجريبية وبين متوسط تحصيل طالبات المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية عند مستوى الفهم. 3. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط تحصيل طالبات المجموعة التجريبية وبين متوسط تحصيل طالبات المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية عند مستوى التطبيق. 4. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط تحصيل طالبات المجموعة التجريبية وبين متوسط تحصيل طالبات المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية عند مستوى التحليل. وقد خرج البحث بعدة توصيات ومن أهمها : 1. اهتمام المعلمين بطرائق التدريب الحديث بهدف مواكبة التطور العلمي في كل أنحاء العالم. 2. اهتمام المعلمين بتدريس الدراسات الإسلامية بالطرق الحديثة لأنها من المواد الممتعة والضرورية لطلاب المرحلة الثانوية لصقل شخصيته. 3. أن تقدم الوزارة الدعم لإنتاج برامج مصممة بالحاسوب لتحقيق أهداف المؤسسات التعليمية وتفعيل دور التقنيات التربوية ومراكز مصادر التعلم. 4. توفير عدد من الحواسيب في المدارس مع ضرورة وجود فني حاسوب في المدارس.