Abstract:
هدفت الد ا رسة إلى وضع تصور مقترح لمنهج اللغة العربية بالمرحلة الثانوية التقنية
بالسودان، في ضوء المعايير الحديثة لتصميم للمناهج.
واتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي؛ باعتباره الأنسب لمثل هذه الد ا رسة، واستخدمت
أداتين هما: تحليل مضمون مقرر اللغة العربية بالمرحلة الثانوية الذي يدرس الآن بالمدارس الثانوية
السودانية. والمقابلة مع خب ا رء في المناهج وخب ا رء في اللغة العربية.
وتوصلت الد ا رسة إلى عدة نتائج من أهمها :
قدمت الباحثة تصو ا رً مقترحاً لمنهج اللغة العربية بالمرحلة الثانوية التقنية، يشتمل على المعايير
الحديثة لتصميم المناهج.
5/ وضعت أهدافاً للتصور المقترح، لمنهج اللغة العربية بالمرحلة الثانوية التقنية جيدة ومحدده، من
وجهة نظر خب ا رء اللغة العربية والمناهج.
2/ نظمت محتوى للتصور المقترح لمنهج اللغة العربية بالمرحلة الثانوية التقنية، يتناسب مع المعايير
الحديثة لتصميم للمناهج، من وجهة نظر خب ا رء اللغة العربية والمناهج.
3/ وضعت طرق تدريس ووسائل للتصور المقترح، تمكن من تدريس منهج للغة العربية بالمرحلة
الثانوية التقنية. من وجهة نظر خب ا رء اللغة العربية والمناهج.
4/ حددت أساليب لتقويم التصور المقترح، تفيد في قياس وتقويم منهج اللغة العربية بالمرحلة
الثانوية التقنية. من وجهة نظر خب ا رء اللغة العربية والمناهج
1/ صممت الباحثة وحدة نموذجية؛ مشتقة من عناصر التصور المقترح لمنهج للغة العربية بالمرحلة
الثانوية التقنية.
