Abstract:
هدف هذ البحث الى التعرف على واقع التعليم التقنى والتقانى فى السودان ، إستخدم الباحث المنهج الوصفى بإعتباره الأنسب لمثل هذه الدراسات تمثل مجتمع البحث فى أعضاء هيئة التدريس والبالغ عددهم (350) وخريجى التعليم التقنى والتقانى والبالغ عددهم (400) تم إختيار عينة عشوائية مكونة من (100) عضوء هيئة تدريس من التعليم التقنى والتقانى و (100) خريج من خريجى التعليم التقنى والتقانى ولمعالجة البيانات إستخدم الباحث النسبة المئوية والوسط الحسابى والإنحراف المعيارى ومربع كا. وتمثلت أهم النتائج فى:
1- أهداف التعليم التقنى والتقانى فى السودان واضحه بالنسبة للمسؤليين ولكن هنالك مشكلة فى تنفيذها.
2- المرتبات للعاملين بالتعليم التقنى والتقانى غير مجدية ولا تلبى رغبات العاملين.
3- عدد الأطر بالتعليم التقنى والتقانى غير كافى.
4- الهياكل الإدارية الموجودة لا ترضى طموحات أساتذة التعليم التقنى والتقانى مما يترتب على المجلس القومى للتعليم التقنى والتقانى مراجعتها.
5- لايتم إستغلال القروض والمنح لتطوير التعليم التقنى والتقانى.
6- مبانى التعليم التقنى والتقانى قديمة ومتهالكه وغير محفزه للعمل.
7- الآليات والمعدات بالورش قديمة وغير مواكبة لسوق العمل.
8- لا يتم جلب كل ماهو جديد من الآليات والمعدات الموجودة .
وأوصى الباحث بالآتي:
1- أن تُنَزَل أهداف التعليم التقنى والتقانى على أرض الواقع .
2- زيادة العمل الإعلامى لتعريف المجتمع بالتعليم التقنى والتقانى وأهميته فى تطور المجتمعات.
3- مواكبة التطور الإقليمى والعالمى فى مجال التعليم التقنى والتقانى .
4- أن يتم إشراك سوق العمل فى وضع أهداف ومناهج التعليم التقنى والتقانى.
