فاعلية استخدام السبورة التفاعلية في زيادة التحصيل الدراسي في تدريس مقرر مادة الأحياء لطلاب الصف الثاني الثانوي

علي, نجود محمد علي يوسف محمد; مشرف, - خالدة محمد أحمد عمر

dc.contributor.author	علي, نجود محمد علي يوسف محمد
dc.contributor.author	مشرف, - خالدة محمد أحمد عمر
dc.date.accessioned	2016-08-22T09:53:42Z
dc.date.available	2016-08-22T09:53:42Z
dc.date.issued	2016-04-28
dc.identifier.citation	علي, نجود محمد علي يوسف محمد.فاعلية استخدام السبورة التفاعلية في زيادة التحصيل الدراسي في تدريس مقرر مادة الأحياء لطلاب الصف الثاني الثانوي/نجود محمد علي يوسف محمد علي؛خالدة محمد أحمد عمر.-الخرطوم:جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا،كليه التربيه،2016.-85ص:ايض؛28سم.-ماجستير.	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/14013
dc.description	رساله ماجستير	en_US
dc.description.abstract	يهدف البحث إلى معرفة فاعلية استخدام السبورة التفاعلية في زيادة التحصيل الدراسي في تدريس مقرر الأحياء للصف الثاني الثانوي، وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، وتكون مجتمع البحث من (250) طالبة في الصف الثاني الثانوي بمدرسة الشيخ مصطفى الأمين النموذجية بنات. تم اختيار عينة البحث قصدياً وعددها (63) طالبة ثم قسمت العينة إلى مجموعتين مجموعة تجريبية وعددها (32) طالبة درست بالسبورة التفاعلية ومجموعة ضابطة درست بالطريقة التقليدية وعددها (31) طالبة. حيث خضعت العينة إلى اختبار تحصيلي قبلي بعد التأكد من صدقه وثباته وبعد التصحيح والرصد كانت نتائج الاختبار التساوي والتكافؤ بين المجموعتين من حيث العدد والتحصيل الدراسي. بعد تنفيذ التجربة خضعت المجموعتان إلى الاختبار التحصيلي البعدي، تم تصحيح الاختبار ورصد النتائج، ثم تحليل البيانات إحصائياً باستخدام برنامج الـ (SPSS) فكانت النتائج التالية: 1- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار القبلي لصالح المجموعة التجريبية. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي، لصالح المجموعة التجريبية. 3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الاختبار التحصيلي البعدي والقبلي للمجموعة التجريبية لصالح الاختبار البعدي. 4- تساهم السبورة التفاعلية في زيادة التحصيل الدراسي. من خلال ما سبق لذلك توصي الباحثة: 1- بضرورة استخدام السبورة التفاعلية كوسيلة تعليمية فاعلة في عملية التدريس في كل المواد بالمرحلة الثانوية. 2- كما توصي أيضاً باستخدام وسائل تعليمية لتحسين الأداء الأكاديمي وأهمية تدريب وتأهيل المعلمين والطلاب على استخدام السبورة	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	التربيه	en_US
dc.subject	استخدام السبورة	en_US
dc.subject	زيادة التحصيل الدراسي	en_US
dc.subject	مقرر مادة الأحياء	en_US
dc.title	فاعلية استخدام السبورة التفاعلية في زيادة التحصيل الدراسي في تدريس مقرر مادة الأحياء لطلاب الصف الثاني الثانوي	en_US
dc.title.alternative	Effectiveness of Using the Interactive Board in Increasing Academic Achievement in Teaching Biology Syllabus for Second Class Secondary School	en_US
dc.type	Thesis	en_US