Abstract:
هدفت هذه الدراسة الى التعرف على الواقع الحالي لاستخدام الحاسوب بالمدارس الثانوية ومدى أهمية استخدامه كوسيلة تعليمية من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية وكذلك التعرف على مجالات استخدامه والصعوبات والمعوقات التي تواجه معلمي المدارس الثانوية عند استخدامه .
اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وقد استخدمت أداة الاستبانة كوسيلة لجمع البيانات من أفراد العينة التي تمثلت في (60) معلم ومعلمة من مختلف التخصصات وتم اختيار هذه العينة بطريقة عشوائية , كما تم استخدام البرنامج الإحصائي (spss) وقد توصلت الدراسة الى النتائج التالية:-
1/ للحاسوب اهمية كبيرة عند استخدامه كوسيلة تعليمية في تدريس المقررات الدراسية
2/ اتجاهات معلمي المدارس الثانوية إيجابية فيما يختص باستخدام الحاسوب كوسيلة تعليمية
3/ استخدام الحاسوب في الإدارة ينعكس ايجابياً على تطوير الإدارة في المدارس الثانوية
4/ توجد العديد من المعوقات والصعوبات التي تواجه معلمي المدارس الثانوية عند استخدام الحاسوب كوسيلة تعليمية منها :-
1/ قلة التدريب الكافي لمعلمي المدارس الثانوية علي استخدام الحاسوب .
2/البيئة المدرسية غير مهيأة لاستخدام الحاسوب .
3/ ارتفاع تكاليف الصيانة .لاجهزة الحاسوب
واستناداً على هذه النتائج اوصي يبعض التوصيات أهمها :-
1/ دعم المدارس الثانوية بأجهزة حواسيب ذات كفاءة عالية
2/ توفير خبراء صيانة لأجهزة الحاسوب.
3/ التدريب الكافي لمعلمي المدارس الثانوية على استخدام الحاسوب .
