Abstract:
هدف هذا البحث إلى دراسة الدور الذي تقوم به البرامج التلفزيونية الموجهة للأطفال السودانيين ومعرفة إلى أي مدى تسهم في تربيتهم وتثقيفهم وفق أسس علمية ومنهجية مسبقة، وتراعي فئاتهم العمرية وإشراكهم في إعدادها قبل بثها حتى يتقبلوها ويتفاعلوا معها لتكون في مجملها من خلال عادات وتقاليد الشعب السوداني. وتناولت الباحثة هذا الموضوع في أربعة فصول، جاء الفصل الأول عن الدراسة المنهجية، وتناول الفصل الثاني والثالث الإطار النظري للدراسة والذي اشتمل على عدد من المباحث، وكان الفصل الرابع والأخير عن إجراءات الدراسة الميدانية. وقد استخدام منهج الدراسة الوصفية والتحليلية وأدوات الملاحظة والمقابلة والاستبيان، وشملت عينة الدراسة عينة قوامها (51) مفردة مكونة من القائمين على التدريس برياض الأطفال وأولياء أمورهم وكذلك القائمين على الإنتاج برامج الأطفال بالتلفزيون السوداني وخرجت الدراسة بالنتائج التالية:
- أوضحت الدراسة أن البرامج التربوية للتلفزيون هي التي تحمل مضموناً قيمياً لشريحة الأطفال وتعمل على إشباع احتياجاتهم نظراً لما يتميز به التلفزيون من تأثير عليهم دون وسائل الاتصال الجماهيري الأخرى. وكشفت نتائج الدراسة الميدانية، أن برامج الأطفال في التلفزيون السوداني لا تسهم في زيادة حصيلتهم الثقافية ولا تحض على القيم الإيجابية ولكنها تساعدهم في تنظيم الوقت لديهم. وأوصلت الدراسة الالتزام بالمعايير المهنية عند التخطيط الإذاعي للبرامج الموجهة للاطفال السودانيين إنطلاقاً من القيم الموروث الثقافي والاجتماعي للشعب السوداني.
