الصعوبات التي تواجه معلم التربية البدنية والرياضة في المدارس الخاصة بمرحلة تعليم الأساس ولاية الخرطوم محلية امدرمان

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الصعوبات التي تواجه معلم التربية البدنية والرياضة في المدارس الخاصة بمرحلة تعليم الأساس بولاية الخرطوم محلية أمدرمان. إستخدمت الباحثة المنهج الوصفي ، والإستبانة كأداة لجمع البيانات وتم إختيار العينة بالطريقة القصدية وكان عددها 40 من معلمي ومعلمات التربية البدنية من أجل تحقيق نتائج الدراسة. إستخدمت الباحثة التحليل الإحصائي من النسب المئوية مستخدمة برنامج spss ومعامل الإرتباط بيرسون . وجاءت أهم النتائج كالأتي: - لا يوجد منهج خاص بالتربية البدنية والرياضة في مدارس الأساس الخاصة. - مراعاة القيم والعادات والتقاليد يجب أن تكون من صميم محتوى منهج التربية البدنية والرياضة. - إستخدام الأجهزة البديلة كواحدة من الإبتكارات لتكملة نقص الإمكانيات المادية بالمدارس. - قيام معلم التربية البدنية بأعمال أخرى خارج نطاق تخصصه وبناء على هذه النتائج أوصت الباحثة بعدة توصيات منها: • يجب العمل على تصميم منهج خاص للتربية البدنية والرياضة لمرحلة الأساس الخاصة. • يجب أن تكون التربية البدنية والرياضية جزء من التربية العامة. • تخصيص ميزانية للتربية البدنية والرياضة وتشجيع إستخدام الأدوات البديلة • يجب أن يقدم معلم التربية البدنية أعمال وفقاً لمجال تخصصه • برمجة حصة التربية الرياضية في أول اليوم الدراسي