Abstract:
هدفت هذه الدراسة للتعرف على المشكلات التي تواجه تدريس مادة التربية البدنية في مرحلة الأساس بمحلية الخرطوم شرق من وجهة نظر الإداريين .
إستخدمت الباحثة المنهج الوصفي وتم إختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة وعددهم (45) من مديري ووكلاء المدارس بمرحلة الأساس بالمحلية من الجنسين
إستخدمت الباحثة الإستبانة كأداة لجمع البيانات ، وإحتوت الإستبانة على عدد (3) محاور هي : ( المنهج – البيئة المدرسية – الإدارة المدرسية ) . وقد أجابت العينة على كافة عبارات الإستبانة بالشكل الصحيح .
ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة ، التالي :
- صنفت عينة الدراسة من المديرين والوكلاء محور ( المنهج ) على أنه يمثل مشكلات تعوق تدريس مادة التربية البدنية بمدارس التعليم الأساسي .
- صنفت عينة الدراسة المحورين ( البيئة المدرسية – والإدارة المدرسية ) بنسبة عالية أنهما لا يمثلان مشكلات لتدريس المادة في المدارس الخاصة وبعكس ذلك في المدارس الحكومية .
- إتفاق عينة الدراسة من مديرين ووكلاء في مدارس التعليم العام والخاص على وجود هذه المشكلات التي تضمنتها المحاور الثلاثة.
وفي ضوء هذه النتائج توصي الباحثة بالآتي :
- إعادة النظر في إعداد منهج مقرر ومحدد خاص بمادة التربية البدنية لمدارس مرحلة الأساس.
- أن يتضمن محتوى المنهج إجراءات الأمن والسلامة ويكون شاملاً على مهارات الحركة الأساسية والتربية الحركية.
- أن يواكب محتوى المنهج من مهارات وأنشطة رياضية التقدم العلمي والتكنولوجي .
- أن توجد سياسة واضحة من قبل الدولة تجاه الرياضة المدرسية لمرحلة الأساس .
- أن يهتم مدرس التربية البدنية بإيجاد البدائل المناسبة للأجهزة والأدوات في تدريس مادته .
- أن لا تلجأ الإدارة المدرسية بإلغاء مادة التربية البدنية لأي سبب.
