فاعلية برنامج مقترح لتنمية الذكاء اللغوي لأطفال التعليم قبل المدرسي             دراسة تجريبية بروضة كلية التربية بجامعة الخرطوم

حسن, رهام أنور محمد; مشرف - على فرح أحمد فرح

dc.contributor.author	حسن, رهام أنور محمد
dc.contributor.author	مشرف - على فرح أحمد فرح
dc.date.accessioned	2015-11-29T08:44:33Z
dc.date.available	2015-11-29T08:44:33Z
dc.date.issued	2015-07-01
dc.identifier.citation	حسن، رهام أنور محمد . فاعلية برنامج مقترح لتنمية الذكاء اللغوي لأطفال التعليم قبل المدرسي دراسة تجريبية بروضة كلية التربية بجامعة الخرطوم / رهام أنور محمد حسن؛ على فرح أحمد فرح ._ الخرطوم: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا، التربية، 2015._ 111ص: ايض؛ 28سم ._ دكتوراة	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/12091
dc.description	رسالة دكتوراة	en_US
dc.description.abstract	هدف البحث إلى معرفة فاعلية برنامج مقترح في تنمية الذكاء اللُّغوي لأطفال التعليم قبل المدرسي .وللتحقق من هذا الهدف تم استخدام المنهج التجريبي . بلغت عينة البحث (30) طفلاً وطفلةً من أطفال التعليم قبل المدرسي بولاية الخرطوم البالغين من العمر (5) سنوات. وقد استخدمت الباحثة الأدوات التالية : مقياس الذكاء اللُّغوي ( لهاواردجاردنر) المقنن على البيئة السودانية و برنامج لتنمية الذكاء اللغوي لأطفال التعليم قبل المدرسي من تصميم الباحثة . و باستخدام بعض الاساليب الاحصائية منها : الوسط الحسابي ، الانحراف المعياري ، اختبار (ت) (T. test ) ، اختبار كروسكال – واليز والتحليل البياني بواسطة الحاسب الآلي وفقاً لنظام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية spss) ) توصلت الباحثة للنتائج الآتية :- 1- توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات اختبار الذكاء اللغوي بين أطفال التعليم قبل المدرسي (المجموعة التجريبية ) في الذكاء اللغوي قبل وبعد تطبيق البرنامج لصالح الاختبار البعدي. 2- لا توجد فروق دالة إحصائياً في متوسطات درجات الاختبار البعدي للذكاء اللغوي وسط المجموعة التجريبية تبعاً لمتغير النوع ( ذكور / إناث) لصالح الإناث. 3- لا توجد فروق دالة إحصائياً في متوسطات درجات الاختبار البعدي للذكاء اللغوي وسط المجموعة التجريبية تبعاً لمتغير الترتيب الولادي للطفل في الأسرة لصالح الطفل الأول. 4- لا توجد فروق دالة إحصائياً في متوسطات درجات الاختبار البعدي للذكاء اللغوي وسط المجموعة التجريبية تبعاً لمتغير مستوى دخل الأسرة. وفي ضوء هذه النتائج وضعت الباحثة توصيات أهمها اهتمام كليات التربية بتدريب المعلمات قبل الخدمة على كيفية استخدام استراتيجيات التدريس وفق نظرية الذكاءات المتعددة كأحدث النظريات في تدريس الأطفال و توفير بيئة تعلم تناسب التعلم الذاتي وإثراء البيئة الثقافية للطفل لتنمية الذكاء اللغوي . كما وضعت الباحثة مقترحات ، أهمُّها : إجراء دراسات أخرى تتناول علاقة الذكاء اللًّغوي بالذكاءات الأخرى (الوجداني ، المنطقي ، الرياضي ، الطبيعي ، الموسيقي ، الاجتماعي،..الخ) لدى أطفال التعليم قبل المدرسي وإجراء دراسة أخرى تتناول أثر الوراثة على الذكاء اللُّغوى وكذلك إجراء دراسات مماثلة على عينة من طلاب المراحل الأخرى (الأساس ، المرحلة الثانوية والجامعة).	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجیا	en_US
dc.subject	التربية	en_US
dc.subject	علم النفس التربوي	en_US
dc.subject	برنامج مقترح لتنمية الذكاء اللغوي	en_US
dc.subject	لأطفال التعليم قبل المدرسي	en_US
dc.title	فاعلية برنامج مقترح لتنمية الذكاء اللغوي لأطفال التعليم قبل المدرسي دراسة تجريبية بروضة كلية التربية بجامعة الخرطوم	en_US
dc.title.alternative	The effectiveness of the proposed program in the development of The linguistic intelligence among children of the pre-school education.	en_US
dc.type	Thesis	en_US