Abstract:
Cette recherch intitulée ( Difficultés à écrire en langue française chez les étudiants de français de l'université Ahlia d'Omdurman ), examine le rôle de la cohésion, de la cohérence, de l'anaphore et de l'organisation textuelle afin de produire un texte cohérent, cohésif et acceptable. Puis, nous avons utilisé la méhode analytique et descriptive
Les objectifs de cette étude sont les suivant :
cette étude essaie de montrer le rôle de la linguistique textuelle, par rapport au texte et au discours.
Elle indique l'ampleur et la valeur de l'anaphore dans la progression et l'enchainement du texte écrit et dans le discours.
Elle montre le rôle de la cohésion qui est mise en rapport avec la linéarité du texte, les enchainements entre les propositions et les moyens formels dont dispose l'étudiant pour assurer ces enchainements.
Elle montre les différentes fonctions de connecteurs qui jouent d'abord, le rôle d'organisateurs textuels, ils assurent l'enchainement entre les propositions (liage) et la structuration hiérachisée du texte en ensemble de proposition (empaquetage) chez les apprenants de quatrième année à l'université Ahlia d'Omdurman.
Pour aider et faire savoir les étudiants les étapes de la production écrite et comment lier les éléments du texte ensemble.
Pour savoir les types de textes et les séquences textuelle celles-ci ouvrent et ferment le texte.
Nous avons donné les apprenants de quatrième année un test de production écrite pour tester leur niveau. Le test montre les capacités d'pprenants de produire un texte cohérent et cohésif, voire, bien formé et structuré.
Nous voudrions conclure ce travail en donnant quelques recommandantions sont :
Nous proposons en donnant des étudiants des cours intentifs par rapport la production écrite, puis, en donnant des exercices mensuel et des activités qui peuvent aider les étudiants à écrire un texte cohérent et cohésif, enfin, en augmentant les heures précises de productions écrite.
V
Les résultats auxquels nous sommes parvenus, montrant que les étudiants ont des difficultés à écrire un texte cohérent et cohésif, de plus ils ont des problèmes d'orthographe. Certains entre eux n'arrivent pas bien conjuguer les verbes.
Nous voulons dire que le niveau d'étudiants de grammaire de base est très faible.
