معوقات إستخدام المناهج التعليمية المحوسبة لدى معلمي المرحلة الثانوية - محلية أمبدة بولاية الخرطوم

Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على أهمية ومعوقات إستخدام المعلمين للمناهج التعليمية المحوسبة، وإتجاهات المعلمين، وتأثير بعض المتغيرات على مواقفهم من إستخدام المناهج المحوسبة بالمرحلة الثانوية بولاية الخرطوم- محلية أمبدة . انتهج الباحث المنهج الوصفي، وتكوّن مجتمع الدراسة من عينة عشوائية تضم (60) معلماً و معلمة، إستخدم الباحث الاستبانة لجمع المعلومات، وقد تضمنت(42) فقرة، قام الباحث بتحليلها عن طريق برنامج (SPSS). وكانت أهم نتائج الدراسة كالآتي : 1- مواقف المعلمين إيجابية نحو إستخدام المناهج التعليمية المحوسبة. 2- إستخدام المعلمين للمناهج التعليمية المحوسبة له أثرمهم في عملية التدريس. 3- وجود معوقات تحول دون استخدام المعلمين للمناهج التعليمية المحوسبة . وأوصى الباحث بالآتي: 1-ضرورة الإهتمام بتنمية كفايات المعلم التكنولوجية من خلال توفير دورات تدريبية أكثر شمولاً وفاعلية. 2- أخذ خطوات جادة ومنظمة ومتدرجة، وفق خطط وإستراتيجيات واضحة المعالم للتغير الجذري في النظام التعليمي.