Abstract:
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة دور المنظمات الطوعية في تأهيل الأطفال المعاقين ، كما تهدف إلى التعرف على مساهمات المنظمات الطوعية في تطوير النظام التربوي لتأهيل الأطفال المعاقين، وعلى العلاقات التي تقوم بها المنظمات تجاههم ونوع البرامج التعليمية التي تقدمها لهم ودورها في تطوير البيئة والمناهج لتأهيلهم، وأيضا على دورها في توفير الوسائل التعليمية واتجاهها نحو تدريب معلمي الأطفال المعاقين بولاية الخرطوم. واستخدمت الباحثة في هذه الدراسة المنهج الوصفي. وتكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات مراكز تأهيل الأطفال المعاقين بولاية الخرطوم بمحلية الخرطوم. و قد بلغ عدد أفراد عينة الدراسة(60) معلم ومعلمة وكانت دراسة الحالة بجمعية أسرتنا السودانيه , تمثلت أدوات الدراسة في الاستبانة الموجهة لمعلمي ومعلمات مراكز تأهيل الأطفال المعاقين. و في ضوء نتائج هذا التحليل خلصت الدراسة إلى جمله من النتائج من أهمها :أن المنظمات الطوعية تقوم بدور إيجابي في تأهيل الأطفال المعاقين ، وتساهم بدرجة متوسطة في تطوير النظام التربوي، وتتميز العلاقات التي تقوم بها المنظمات الطوعية تجاه الأطفال المعاقين بولاية الخرطوم بالإيجابية، وتقدم برامج تعليمية مختلفة لتأهيل الأطفال المعاقين، وتقوم بدرجة متوسطة في العمل على تطوير البيئة والمناهج ،وتقوم بدرجة متوسطة تجاه تدريب المعلمين وتوفير الوسائل التعليمية لتأهيل الأطفال المعاقين بولاية الخرطوم.
و قد قامت الباحثة بتقديم عدد من التوصيات من أهمها : تشجيع المنظمات الطوعية على العمل في تأهيل الأطفال المعاقين بصفة خاصة، وتقوية علاقات مراكز تأهيل الأطفال المعاقين مع المنظمات الطوعية، وتوجيه المنظمات الطوعية للإسهام في المشروعات التعليمية مثل بناء المراكز وتوفير الأجهزة والمعدات وتدريب المعلمين لتأهيل الأطفال المعاقين في السودان،وضرورة قيام المسؤولين والمختصين في برامج تأهيل الأطفال المعاقين بعمليات مسحية للمراكز المستهدفة للتعرف على الخصائص البيئية، وقيام مؤسسات اقتصادية لدعم وتأهيل الأطفال المعاقين في السودان، وقيام مؤتمرات وورش عمل لتأهيل الأطفال المعاقين بولاية الخرطوم، والاهتمام بالتقويم العلمي من خلال الدراسات والبحوث لمراكز تأهيل الأطفال المعاقين.
