Abstract:
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة تقدير الذات وعلاقته بالمستوى الاجتماعي الاقتصادي والتحصيل الدراسي لدى طلاب وطالبات الصف الثاني للمرحلة الثانوية بمدارس محلية جبل أولياء.
استخدمت الباحثة المنهج الوصفي ، يشتمل مجتمع الدراسة على طلاب وطالبات مدارس محلية جبل أولياء (وحدة الكلاكلات) بلغ عدد العينة (180) طالب وطالبة حيث بلغ عدد الذكور (92) طالباً وعدد الإناث (88) طالبة وقد اشتملت الدراسة على خمس فصول احتوى الفصل الأول على الاطار العام والفصل الثاني احتوى على الاطار النظري والدراسات السابقة حيث شمل الاطار النظري تقدير الذات ، والمستوى الاجتماعي الاقتصادي ، والتحصيل الدراسي ، والدراسات السابقة ، والفصل الثالث اجراءات الدراسة الميدانية ، والفصل الرابع تحليل وتفسير ومناقشة النتائج ، وأخيراً الفصل الخامس الذي شمل الخاتمة والتوصيات والمقترحات والمراجع والملاحق.
شملت أدوات الدراسة المقاييس التالية:
1. مقياس تقدير الذات لكوبر سميث.
2. مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي (عبد السلام وقشقوش).
3. نتيجة امتحانات نصف العام خلال العام الدراسي (2014 – 2015م).
أساليب المعالجة الاحصائية التي استخدمتها الباحثة هي:
1. الوسط الحسابي.
2. الانحراف المعياري.
3. قيمة مربع كاي.
4. درجة الحرية.
5. القيمة الاحتمالية 6. الفاكرونباخ
وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية:
1. يتسم تقدير الذات لدى طلاب الصف الثاني للمرحلة الثانوية بالارتفاع.
2. توجد علاقة ارتباطية بين تقدير الذات والمستوى الاجتماعي الاقتصادي لمجتمع الدراسة.
3. لا توجد علاقة ارتباطية بين تقدير الذات والتحصيل الدراسي.
4. توجد فروق ذات دلالة احصائية في درجات تقدير الذات تعزى لمتغير النوع.
